Základní škola a Mateřská škola Brno, Blažkova 9, příspěvková organizace
Index kvality: 61 / 100Blažkova 21/9, Brno, 638 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Blažkova nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, jazykové výuky a sportovních aktivit, přičemž klade důraz na podporu čtenářské gramotnosti. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím vybraných moderních prvků. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogů na druhém stupni, zkvalitnění plánování v mateřské škole a sjednocení kritérií hodnocení v rámci výchovných předmětů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V rámci projektů se žáci mohou seznámit s aktuálními tématy i děním kolem sebe a dochází ke spolupráci mezi třídami, příp. ročníky.
V hospitovaných hodinách vyučující převážně diferencovali učivo jen pro žáky se SVP a s pomalým pracovním tempem, ostatní žáci plnili stejné úlohy, neměli možnost výběru úkolů různé náročnosti.
Chodby v době přestávek nepřítomnosti, jsou vyvěšeny na chodbách školy.
známkou
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován od první třídy.
Ve školním roce 2011/12 zavádíme do výuky anglického jazyka ve všech jazykových třídách na druhém stupni konverzační hodinu s rodilým mluvčím.
Pohyb a zdraví
Sportovní hry probíhají převážně v tělocvičně školy, na hřišti, případně v blízkém okolí.
plavání, lyžování
v budově školy
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště se zaměřuje na práci s nadanými žáky.
Školní poradenské pracoviště zajišťuje péči o děti se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně nápravy specifických poruch učení a vad řeči, a má k dispozici speciální pedagogy.
Ve složení školního poradenského pracoviště je uvedena školní psycholožka.
Škola využívá webovou platformu a mobilní aplikaci, která bojuje proti šikaně a vylučování jedinců z kolektivu.
logoped, speciální pedagog, školní psycholog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Žák se pak hodnotí klasifikačním stupněm nebo slovním hodnocením (vždy na základě žádosti rodičů).
Organizace velkého množství akcí, zapojení do projektů a aktivní činnost žákovského parlamentu rozvíjí občanské a sociální kompetence.
Družina a kroužky
Podle zájmu jsou otevírány některé z těchto kroužků: angličtina, němčina, příprava na přijímací zkoušky, keramika, výtvarný kroužek, sportík, jóga, sportovní hry, step.
Škola každoročně připravuje různé kroužky, v nichž mohou děti uplatnit své nadání a talent.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 2. stupni
Výuka na 2. stupni je zajišťována několika nekvalifikovanými pedagogy, což představuje závažný strukturální deficit.
- VarováníNedostatky v plánování a evaluaci v MŠ
Třídní plánování v MŠ nevychází ze ŠVP a vyhodnocování vzdělávacích plánů je neefektivní.
- VarováníAbsence kritérií hodnocení ve výchovách
V předmětech výchovného zaměření nejsou nastavena jednotná kritéria hodnocení výsledků vzdělávání žáků.
- PochvalaPodpora čtenářské gramotnosti
Škola systematicky a promyšleně rozvíjí čtenářskou gramotnost žáků v průběhu povinné školní docházky.
- PochvalaPodpora dětí se speciálními potřebami
Pedagogové efektivně spolupracují při podpoře dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.