Základní škola a mateřská škola Brno, Přemyslovo nám. 1, příspěvková organizace
Přemyslovo náměstí 89/1, Brno, 627 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola na Přemyslově náměstí nabízí kvalitní zázemí s důrazem na výuku jazyků, inkluzi a sportovní aktivity. Škola kombinuje tradiční přístup s moderními metodami, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba posílit diferenciaci výuky v hodinách, zefektivnit hospitační činnost v mateřské škole a zaměřit se na preventivní opatření ke snížení úrazovosti žáků v rámci školního prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
5.5.1 Matematika metodou prof. Hejného
Škola realizuje projektové dny, badatelské dny napříč předměty v rámci daltonské výuky (Knihoden, Letem světem) a další aktivity v rámci projektů Otevřená škola a Erasmus.
známkou i slovně
Jazyky
Škola vhodně využila finanční prostředky z projektů Otevřená škola a Erasmus, které jí umožnily rozšíření spolupráce s rodiči, výjezdy žáků a pedagogů do zahraničí, projektové dny a další aktivity ve prospěch rozvoje klíčových kompetencí a vytváření dobrého klimatu školy. Jsou to Badatelské dny napříč předměty v rámci zařazování prvků daltonské výuky (Knihoden, Letem světem), odborné exkurze, výukové programy, jazykové zájezdy do Anglie a Německa, divadelní představení v anglickém jazyce a týdenní přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Škola se dlouhodobě zaměřuje na využití alternativních daltonských prvků ve výuce, v základním vzdělávání používá v některých předmětech metodu CLIL.
Pohyb a zdraví
Žáci v době přestávek využívají všech prostor školy, je jim k dispozici nápojový automat.
Ve 2. ročníku je zařazen plavecký výcvik.
Škola uvádí, že tělocvična je součástí školy a žáci ji využívají pro pohybové aktivity a výuku TV. | Žáci využívají pro TV sportovní hřiště; inspekce také uvádí využívání multifunkčního hřiště městské části.
v budově školy
Inkluze a přístup
Inspekce uvádí personální podporu prostřednictvím dvou speciálních pedagogů a portál uvádí mezi specialisty školy speciálního pedagoga.
Poradenské služby zajišťuje školní poradenské pracoviště, rozdělení kompetencí a odpovědnosti je promyšlené a funkční.
Inspekce uvádí dva speciální pedagogy jako personální podporu a portál uvádí speciálního pedagoga mezi specialisty školy.
Klima a komunikace
Společné akce žáků a rodičů: konzultace dětí a rodičů s učiteli u daného předmětu.
Občanské kompetence a demokratické smýšlení u žáků podporuje činnost žákovského parlamentu
Způsob informování rodičů: telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky.
Družina a kroužky
Významný podíl na podpoře nadání žáků představuje činnost zájmových kroužků, např. Věda nás baví, Příprava na přijímací zkoušky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaVyužívání moderních výukových metod
Pedagogové v ZŠ úspěšně uplatňují prvky daltonské výuky a metodu profesora Hejného.
- PochvalaCertifikace Česká daltonská a Fakultní škola
Škola je certifikovanou Českou daltonskou školou a Fakultní školou Pedagogické fakulty MU.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Na 2. stupni chybí dostatečná diferenciace obsahu výuky podle individuálních potřeb a nadání žáků.
- VarováníNárůst úrazovosti žáků v ZŠ
Ve všech činnostech ZŠ je patrný nárůst úrazovosti a přijatá opatření se zatím neprojevila jako efektivní.
- VarováníFormální hospitační činnost v MŠ
Hospitační činnost v MŠ je zatím spíše formální, bez stanoveného cíle a konkrétní zpětné vazby.