Základní škola, Brno, Košinova 22, příspěvková organizace
Index kvality: 68 / 100Košinova 661/22, Brno, 612 00
Souhrn hodnocení
Základní škola v Brně na Košinově ulici nabízí široké spektrum aktivit včetně výuky jazyků, sportovního zázemí a silné podpory inkluze. Pedagogicky se škola pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu, přičemž využívá metody jako Hejného matematika či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zlepšit metodickou podporu a zaměřit se na efektivnější diferenciaci výuky a prevenci skrytého záškoláctví.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Globální metoda výuky čtení
Zaměřujeme se na vzdělávání v duchu environmentálních principů v propojení s moderními technologiemi, orientujeme se na projektovou a badatelskou výuku.
Průběh vzdělávání byl rozdělen do integrovaných bloků o délce 45 minut a pravidelných přestávek.
známkou i slovně
Jazyky
S jazykovou výukou začínáme již od první třídy formou volitelného kroužku angličtiny.
Pohyb a zdraví
Dále jsou využívány na pořízení učebních pomůcek nejen pro rozvoj informatického myšlení, výuku robotiky a digitálních kompetencí, také například na vybavení tříd interaktivní a projekční technikou a chodeb relaxačními prvky.
Výuku zajišťujeme na základě smlouvy se StartezSport Brno v bazénu Ponávka.
Družina pro svou činnost využívá velkou samostatnou hernu, jednu kmenovou třídu, sportovní hřiště a v případě nepříznivého počasí i tělocvičnu školy.
plavání, lyžování, bruslení, turistika, vodácký kurz
Základní škola, Brno, Košinova 22, příspěvková organizace (dále „škola") vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Škola nabízí pro nadané žáky individualizaci ve vzdělávání, volitelné předměty, kroužky a účast na přehlídkách, soutěžích a olympiádách.
Ředitelka zajistila posílení pedagogického týmu školy o školního asistenta a speciálního pedagoga.
Ředitelka zajistila posílení pedagogického týmu školy o školního psychologa.
Aktivity prevence rizikového chování jsou plánovány na základě sociometrického měření ve třídách a zaměřují se na prevenci kyberšikany a řešení vztahů.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní psycholog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Pokroky vyhodnocujeme na tripartitě učitel – rodič – dítě.
Klademe důraz na slovní hodnocení, zpětnou vazbu a podporu schopnosti žáků sebehodnotit svůj pokrok.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, konzultační hodiny, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
Rovněž volný čas mohou žáci školy smysluplně využít zapojením do kroužků organizovaných školou (aerobik, taneční, tvoření, deskové hry).
Rovněž volný čas mohou žáci školy smysluplně využít zapojením do kroužků organizovaných školou (aerobik, taneční, tvoření, deskové hry).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Dlouhodobý nedostatek odborně kvalifikovaných pedagogických pracovníků negativně ovlivňuje kvalitu výuky.
- VarováníSkryté záškoláctví
Škola dlouhodobě identifikuje skryté záškoláctví jako závažný problém vyžadující intenzivní řešení.
- VarováníNedostatky v řízení a metodické podpoře
Systémové nedostatky v řízení, hospitační činnosti a metodické podpoře pedagogů brání rozvoji kvality výuky.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Výuka nedostatečně zohledňuje individuální potřeby žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a chybí diferenciace úloh.
- PochvalaProfilace na přírodovědné a technické vzdělávání
Škola se profiluje v oborech STEAM, informatice a technickém vzdělávání s využitím konstruktivistických metod.
- PochvalaZapojení do mezinárodních projektů
Škola je aktivně zapojena do mezinárodních vzdělávacích projektů, včetně programu Erasmus+.