Základní škola Brno, Novoměstská 21, příspěvková organizace
Novoměstská 1887/21, Brno, 621 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Brno, Novoměstská 21, se zaměřuje na podporu pohybu, zdravého životního stylu a inkluzivní přístup s využitím formativního hodnocení a projektové výuky. Škola si udržuje spíše tradičnější pedagogický profil. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické činnosti vedení, prohloubení diferenciace výuky a zefektivnění podpory žáků v rámci školního poradenského pracoviště, což by mohlo dále zkvalitnit celkový vzdělávací proces.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V hodinách matematiky bylo na velmi dobré úrovni rozvíjeno logické myšlení žáků a analýza způsobů řešení problémových úkolů.
V přírodovědných předmětech byly často zapojeny mezipředmětové vztahy, propojováno učivo se zkušenostmi žáků a reálnými situacemi.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
V areálu školy se nachází rozsáhlý víceúčelový sportovní areál vhodně využívaný i v rámci psychohygieny žáky pro pohybové aktivity o přestávkách.
V areálu školy se nachází nově vybudovaná venkovní učebna, rozsáhlý víceúčelový sportovní areál, v zimním období škola využívá nafukovací sportovní halu a jedno z venkovních hřišť je vybaveno prolézačkami, workoutovými prvky a prvky lanového centra.
plavání, lyžování, bruslení, vodácký kurz, cyklistický kurz, turistika
v budově školy
Inkluze a přístup
Rozvoj individuálního nadání žáků je podpořen zapojením ve sportovních i vědomostních soutěžích a olympiádách na různých úrovních.
Škola systematicky identifikuje vzdělávací potřeby jednotlivých žáků, zajišťuje realizaci vhodných podpůrných opatření na základě doporučeních ze školských poradenských zařízení.
Školní psycholožka odpovídajícím způsobem participuje skupinově i individuálně na organizaci a realizaci aktivit pro vytváření pozitivních vztahů v třídních kolektivech.
Minimální preventivní program, součástí je Krizový plán na školní rok 2023/2024.
Přípravná třída: ne
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní psycholog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Z motivačních důvodů mají v některých prvních a druhých ročnících zavedeno formativní hodnocení tzv. „Nový systém".
Žákovský parlament projednává otázky týkající.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Školní družina pravidelně organizuje různé tematicky zaměřené akce, besedy, soutěže a široké spektrum zájmových kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách a diferenciaci výuky
Vyučující málo využívají aktivizační metody, diferenciaci učiva, kritické myšlení a práci s více zdroji informací.
- VarováníSlabá kontrolní a metodická činnost vedení
Ředitel provádí málo hospitací a metodické orgány nedostatečně pracují s metodologií výuky a zpětnou vazbou.
- VarováníRezervy v podpoře žáků a činnosti ŠPP
ŠPP vykazuje personální nestabilitu a přetíženost, pedagogové mají rezervy v realizaci podpůrných opatření přímo ve výuce.
- PochvalaZaměření na sport a zdravý životní styl
Škola úspěšně naplňuje vizi rozvoje pohybových dovedností žáků prostřednictvím kvalitního sportovního zázemí a aktivit.