Základní škola a Mateřská škola, Brno, Jana Broskvy 3, příspěvková organizace
Index kvality: 51 / 100Jana Broskvy 388/3, Brno, 643 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Jana Broskvy v Brně nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků metodou CLIL a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru, posílení metodického sdílení mezi učiteli a zvýšení pozornosti věnované bezpečnostním aspektům školního provozu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Do výuky předmětů je nejčastěji zařazována práce žáků ve skupinách, která má charakter kooperativního učení, projektového učení a aktivního učení.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Při pobytu venku se účastnili organizovaných i spontánních her a měli prostor i pro odpočinek.
Základní výuka plavání se realizuje na 1. stupni v celkovém rozsahu 40 vyučovacích hodin a zpravidla je realizován formou týdenního plaveckého výcviku.
Pro rozvoj pohybových dovedností a motoriky žáků jsou k dispozici herní prvky, například pingpongové stoly, průlezky s fitness prvky, lezecká stěna, skluzavka nebo závěsná houpačka.
lyžování
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola využívá pro podporu nadání a mimořádného nadání podpůrných opatření podle individuálních vzdělávacích potřeb žáků v rozsahu prvního až čtvrtého stupně podpory.
Podpůrná opatření prvního stupně uplatňuje škola nebo školské zařízení i bez doporučení školského poradenského zařízení na základě pedagogické diagnostiky a přistoupení k individuálnímu zohlednění potřeb žáka či vypracování plánu pedagogické podpory.
Poradenské služby jsou zajišťovány školním poradenským pracovištěm, ve kterém působí 2 výchovní poradci, metodik prevence a psycholog.
Školní metodička prevence se zaměřuje na prevenci rizikového chování, což se projevuje v organizaci sociometrických šetření a cílené práci se třídami v rámci preventivních programů zaměřených na prevenci šikany a kyberšikany.
školní psycholog, logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ano
Družina a kroužky
Badatelský kroužek umožňuje žákům práci v různých oblastech zacílit podle jejich schopností a zájmu, přičemž probíhají i další kroužky nabízené ve spolupráci s externími organizátory.
Probíhají i další kroužky nabízené ve spolupráci s externími organizátory.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníBezpečnostní rizika v provozu školy
Inspekce zjistila nezabezpečené únikové východy a nedostatečný dohled nad dětmi během podávání oběda.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Škola vykazuje nárůst počtu pedagogických pracovníků, kteří nesplňují předpoklady odborné kvalifikace pro přímou pedagogickou činnost.
- VarováníAbsence systematického sdílení pedagogických poznatků
Výstupy z hospitační činnosti a dalšího vzdělávání nejsou systematicky sdíleny v rámci pedagogické diskuze a kolegiálního učení.