Základní škola, Brno, Holzova 1, příspěvková organizace
Holzova 1461/1, Brno, 628 00
Další místa výuky: Pohankova 31/5, Brno, 628 00
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Holzova nabízí široké spektrum aktivit včetně výuky jazyků s rodilými mluvčími, sportovního zázemí a systematické podpory nadaných žáků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit vnitřní kontrolní mechanismy, sjednotit pravidla hodnocení žáků a zajistit vyšší bezpečnostní standardy v areálu školní zahrady.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: Kombinací různých metod
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtení s přemýšlením nahlas, s porozuměním, s předvídáním, kritické čtení
K osobnostnímu a sociálnímu rozvoji žáků dále výrazně přispívá jejich účast v mnoha projektech a různorodých aktivitách, které škola uskutečňuje.
známkou i slovně
Jazyky
Posilujeme hodinové dotace výuky anglického jazyka, a to už od tříd na 1. stupni.
Snažíme se o každoroční zajištění rodilého mluvčího, což zvyšuje kvalitu a pestrost výuky angličtiny.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Vhodné střídání práce a odpočinku přispívalo k odstranění únavy z předchozí školní činnosti.
4.- 9. ročník, oddělení ŠD, ředitelství, kanceláře, tělocvičny, bazén, hřiště s umělým povrchem a školní jídelna jsou v budově na ulici Holzově.
Dokumenty uvádějí dvě tělocvičny v budově školy na Holzově a řadí tělocvičny k vybavení školy. | Ve výroční zprávě se uvádí, že v budově školy na Holzově je hřiště s umělým povrchem.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola rozděluje žáky 2. stupně do kvalitativních skupin a tím podporuje jazykově nadané děti k vyšším výkonům.
Škola má speciálního pedagoga, školního psychologa, organizuje doučování a speciální pedagožka poskytuje logopedii.
Služby školního psychologa jsou pro žáky školy i jejich rodiče poskytovány bezplatně.
Přípravná třída: ne
Portálový seznam specialistů uvádí speciálního pedagoga, logopeda a školního psychologa.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Dokumentace obsahuje zmínku o žákovské radě ve školním roce 2018/2019.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), třídní schůzky, školní časopis/newsletter, Hovorové a konzultační hodiny pro rodiče
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou 3D modelování, keramika, florbal, sportovní kroužek, plavání a jazykové kurzy (angličtina, němčina).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaRozvoj čtenářské gramotnosti
Škola využívá efektivní metody čtenářské dílny a kritického čtení pro rozvoj čtenářských dovedností žáků.
- VarováníBezpečnostní rizika na školní zahradě
Inspekce identifikovala nutnost zajistit bezpečnější prostředí pro žáky na školní zahradě v budově Pohankova.
- PochvalaSystematická podpora nadaných žáků
Škola dlouhodobě motivuje žáky k účasti v soutěžích a vytváří podmínky pro rozvoj jejich nadání.
- VarováníNedostatečná kontrolní činnost vedení školy
Vedení školy nedostatečně kontroluje vzdělávací proces, práci asistentů pedagoga a vyhodnocování hospitační činnosti.
- VarováníNedostatky v povinné dokumentaci školy
Škola vykazuje formální a obsahové nedostatky v ŠVP a školním řádu, které ztěžují orientaci v dokumentech.
- VarováníNedůsledné dodržování pravidel hodnocení žáků
Vyučující nedůsledně dodržují pravidla pro hodnocení a nezapisují průběžnou klasifikaci do informačního systému.