Základní škola a Mateřská škola, Brno, Elišky Přemyslovny 10, příspěvková organizace
Elišky Přemyslovny 497/10, Brno, 625 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Brně nabízí kvalitní zázemí s důrazem na pohyb, výuku jazyků a silnou podporu žáků se speciálními potřebami. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení vnitřní kontrolní činnosti, zefektivnění podpory začínajících pedagogů a zavedení systematického vyhledávání nadaných žáků, což by dále zkvalitnilo celkové vzdělávací prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V 1. – 9.ročníku se ověřuje úroveň osvojovaných klíčových kompetencí v různých organizačních formách žákovské práce –při práci samostatné, párové a skupinové, v blokovém a projektovém vyučování, prezentací žákovských prací.
Žáci jsou k sebehodnocení postupně vedeni již od 1. ročníku.
Jazyky
Od 1. ročníku se děti učí angličtině a od sedmého ročníku je zahájena výuka německého jazyka.
Pohyb a zdraví
Pobyt venku byl dostatečně dlouhý a poskytoval dětem prostor pro odpočinek a volný pohyb.
ŠVP uvádí, že součástí školy je tělocvična; další zdroje potvrzují její novou výstavbu a využívání školní družinou.
Školní stravování žáků je zajištěno ve vlastní školní jídelně.
Inkluze a přístup
Aktuální web uvádí speciální pedagogy a školního psychologa; ČŠI uvádí, že škola poskytuje žákům ohroženým neúspěchem individuální konzultace nebo doučování.
Členem školního poradenského pracoviště je školní psycholog Mgr. Ruth Steinerová.
Školní poradenské pracoviště tvoří speciální pedagožky a školní psycholožka.
Klima a komunikace
Rodiče jsou o výsledcích vzdělávání žáků informováni prostřednictvím elektronického informačního systému, na třídních schůzkách, hovorových hodinách, individuálních konzultacích s vyučujícími.
Rodiče jsou o výsledcích vzdělávání žáků informováni prostřednictvím elektronického informačního systému.
Družina a kroužky
Podporu rozvoje zájmu účastníků a jejich individuálního nadání družina zajišťuje nabídkou kroužků (Barvička, Notička, Sportík), a to i ve spolupráci s externími partnery (Keramika, Zábavné pokusy).
Podporu rozvoje zájmu účastníků a jejich individuálního nadání družina zajišťuje nabídkou kroužků (Barvička, Notička, Sportík), a to i ve spolupráci s externími partnery.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní klima a spolupráce v MŠ
Pozitivní klima a spolupráce zaměstnanců mateřské školy vytváří příznivé prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí.
- VarováníNefunkční podpora začínajících učitelů
Podpora začínajících učitelů v praxi nefunguje dostatečně dlouho a činnost předmětových komisí se omezuje na provozní záležitosti.
- PochvalaEfektivní školní poradenské pracoviště
Tým odborníků systematicky vyhledává žáky s rizikem školní neúspěšnosti a poskytuje jim cílenou podporu.
- VarováníAbsence vyhledávání nadaných žáků
Školní poradenské pracoviště dosud nenastavilo postupy pro cílené vyhledávání nadaných žáků.
- VarováníNedostatky v dokumentaci a kontrolní činnosti
Stěžejní dokumenty školy obsahovaly nepřesné či zastaralé informace, což značí méně účinnou kontrolní činnost vedení.