Základní škola Brno, Laštůvkova 77, příspěvková organizace
Laštůvkova 920/77, Brno, 635 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Laštůvkova nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a silnou podporu žáků se speciálními potřebami či nadáním. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezenému množství dat lze za prostor pro další rozvoj považovat zejména potřebu posílit systém hospitací a diferenciaci výuky na druhém stupni, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vzdělávání žáků bylo založeno na frontálním způsobu výuky, který vyučující doplňovali samostatnou prací, vhodně zařazovali aktivity ve dvojicích i skupinách.
Škola dlouhodobě podporuje široké spektrum nadání a rozvoj talentu žáků jejich zapojením do různorodých soutěží a olympiád, projektů a dalších školních i mimoškolních aktivit.
Vzdělávání žáků bylo založeno na frontálním způsobu výuky, který vyučující doplňovali samostatnou prací, vhodně zařazovali aktivity ve dvojicích i skupinách.
V závěru téměř všech vyučovacích hodin pedagogové ve spolupráci s žáky shrnuli průběh hodiny a poskytli žákům formativní zpětnou vazbu.
Jazyky
Na 1. stupni jsme navíc dělili dvě hodiny českého jazyka a jednu hodinu matematiky v 1.ročníku a výuku anglického jazyka v 1. a 2. ročníku.
Pohyb a zdraví
K smysluplnému trávení volného času žáků školy výrazně přispívají i aktivity školní družiny zaměřené na oblast deskových společenských her, sportovních her a uměleckou tvořivost.
K činnostem školní družiny jsou využívány také prostory a vybavení školy, zejména tělocvičny, venkovní areál a keramická dílna.
Žáci školy pořádají Vánoční laťku v tělocvičně č. 2, což dokládá využívání tělocvičny školou. | Součástí školy je sportovní areál s fotbalovým hřištěm a 250metrovým atletickým oválem.
V budově školy se nachází školní jídelna, která je samostatným právním subjektem a která nabízí žákům i zaměstnancům školy možnost stravování.
Inkluze a přístup
Ve škole jsou žáci ve třídách děleni v hlavních předmětech do skupin na základě výsledků testování s cílem podpořit rozvoj individuálních schopností a studijních předpokladů; žáci mohou mezi skupinami prostupovat.
Škola má školní speciální pedagožku, která provádí depistáž a podporu rozvoje oslabených funkcí; ČŠI uvádí také školní psycholožku a škola zajišťovala doučování.
Velmi dobře pokračovala spolupráce školního poradenského pracoviště se školním psychologem, jehož poloviční úvazek byl hrazen z podpůrných opatření.
ČŠI uvádí, že depistáž pravidelně provádí speciální pedagožka, a zmiňuje školní psycholožku působící ve škole.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích svých dětí pravidelně a bezodkladně informováni prostřednictvím elektronického systému školy, na konzultačních hodinách s možností osobního setkání s pedagogem či on-line a na pravidelně konaných třídních schůzkách.
Zákonní zástupci jsou o výsledcích svých dětí pravidelně a bezodkladně informováni prostřednictvím elektronického systému školy.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako keramika, deskové hry, výtvarka/tvoření, florbal a tanečky.
Kroužky jsou organizovány v rámci školní družiny a vedou je vychovatelé školy.
Provoz školní družiny šk. rok 2025/2026: Ranní družina: 6:00 – 7:35.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaStatus fakultní školy PdF MU
Škola dlouhodobě spolupracuje s Pedagogickou fakultou MU jako fakultní škola pro studenty učitelství.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky na 2. stupni
Výuka na druhém stupni postrádá efektivní metody diferenciace a individualizace vzdělávacích potřeb žáků.
- PochvalaPodpora sportovních aktivit a talentu
Škola systematicky rozvíjí pohybové nadání žáků a nabízí široké spektrum sportovních soutěží a aktivit.
- PochvalaKvalitní výuka na 1. stupni
Vzdělávání na prvním stupni je vedeno kvalitně s důrazem na individuální potřeby a rozvoj žáků.
- VarováníNefunkční systém hospitací na 2. stupni
Inspekce shledala systém hospitační a kontrolní činnosti na druhém stupni jako nefunkční a nekoncepční.
- VarováníFormální systém zajištění bezpečnosti
Systém identifikace rizik a zajištění bezpečnosti žáků je nastaven formálně a neodpovídá reálným potřebám školy.