Základní škola a Mateřská škola Brno, Pastviny 70, příspěvková organizace
Pastviny 718/70, Brno, 624 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Pastviny v Brně nabízí moderní vzdělávací prostředí s výrazným zaměřením na inovativní metody, jako je formativní hodnocení, konstruktivistická matematika či prvky Montessori pedagogiky. Škola klade důraz na inkluzi, sportovní zázemí a aktivní zapojení žáků. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnění hospitační činnosti a optimalizace prostorových kapacit, které v současnosti omezují organizaci výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Hejného metoda podporuje aktivitu, samostatné hledání podstaty věci a logických vztahů, děti nejsou příjemci hotových poznatků, algoritmů, vzorců či pouček, ale samy aktivně zkoumají.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Motivujeme je k dalším samostatným aktivitám, k pozorování, experimentům, k vyhledávání informací, k hledání souvislostí, k vhodnému výběru témat pro tematicky zaměřené hodiny.
Škola zveřejňuje upravený program Montessori Pastviny a seznam přijatých uchazečů do Montessori tříd pro školní rok 2026/27.
známkou i slovně
Jazyky
Každý den za námi přišel rodilý mluvčí z nějaké anglicky mluvící země.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
K odpočinku a relaxaci žáků jsou na chodbách vhodně umístěné sedací soupravy a stoly na stolní tenis.
Součástí školy je školní jídelna s vlastní kuchyní, školní bazén a rozsáhlý sportovní areál.
Dokument 1 uvádí dvě tělocvičny, které žáci využívají při pohybových aktivitách a sportu; dokument 19 také uvádí, že škola využívá dvě tělocvičny. | Dokument 1 uvádí, že žáci využívají venkovní sportovní areál s běžeckou dráhou a víceúčelovými hřišti; dokumenty 5 a 19 rovněž dokládají využívání sportovního areálu školou.
v budově školy
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí školní psycholožku a speciální pedagožku, která žákům zajišťuje speciálně pedagogickou péči; portál uvádí přítomnost obou specialistů ve škole.
Od školního roku 2016/2017 funguje na naší škole Školní poradenské pracoviště, jehož kolektiv tvoří školní psycholog.
V profilu školy je u položky Přípravná třída uvedeno: ne.
ČŠI jmenuje školní psycholožku a speciální pedagožku a portál uvádí školního psychologa a speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Na naší škole působí školní parlament.
Od roku 2016 mají všichni k dispozici školní informační systém EDOOKIT.
Družina a kroužky
V hospitované části zájmového vzdělávání byly promyšleně zařazeny rekreační a zájmové činnosti s cílem poskytnout žákům prostor pro relaxaci, rozvíjet jejich tvořivost, pohybové a pracovní dovednosti (výtvarné tvoření, zpěv, kresba, společenské hry aj.).
Žáci se dle svého zájmu zapojovali do jednotlivých aktivit, které pro ně vychovatelky připravily.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaAktivní žákovský parlament
Žákovský parlament se aktivně podílí na organizaci akcí a ovlivňuje klima školy.
- VarováníProstorová omezení a organizace výuky
Škola čelí prostorové tísni a nevhodné organizaci výuky v některých třídách mateřské školy.
- PochvalaMontessori pedagogika jako profilace školy
Škola dlouhodobě integruje Montessori pedagogiku do výuky na 1. i 2. stupni základní školy.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti
Inspekce zjistila nízkou míru hospitační činnosti a nedostatečnou zpětnou vazbu pro pedagogy.