Základní škola a Mateřská škola Brno, Pastviny 70, příspěvková organizace

Hejného metoda podporuje aktivitu, samostatné hledání podstaty věci a logických vztahů, děti nejsou příjemci hotových poznatků, algoritmů, vzorců či pouček, ale samy aktivně zkoumají.

Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda

Motivujeme je k dalším samostatným aktivitám, k pozorování, experimentům, k vyhledávání informací, k hledání souvislostí, k vhodnému výběru témat pro tematicky zaměřené hodiny.

Specifikem naší školy jsou třídy s Montessori výukou, které jsou věkově smíšené.

známkou i slovně

Každý den za námi přišel rodilý mluvčí z nějaké anglicky mluvící země.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

K odpočinku a relaxaci žáků jsou na chodbách vhodně umístěné sedací soupravy a stoly na stolní tenis.

Součástí školy je školní jídelna s vlastní kuchyní, školní bazén a rozsáhlý sportovní areál.

Při pohybových aktivitách a sportu využívají naši žáci již zmíněné dvě tělocvičny, školní bazén a zrekonstruovaný venkovní sportovní areál s běžeckou dráhou s umělým povrchem, dvěma víceúčelovými hřišti na vybíjenou, basketball, tenis i kopanou, travnaté hřiště na baseball a softball.

bruslení, plavání

v budově školy

Škola využívá nástroje jako předčasný nástup ke školní docházce, účast žáka ve vyšších ročnících, obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů a projektů či účast na soutěžích.

Škola využívá systém podpůrných opatření, plán pedagogické podpory (PLPP) a individuální vzdělávací plán (IVP) ve spolupráci se školským poradenským zařízením.

Od školního roku 2016/2017 funguje na naší škole Školní poradenské pracoviště, jehož kolektiv tvoří školní psycholog.

Škola má zpracovaný Minimální preventivní program (MPP) na školní rok 2025/2026, který obsahuje cíle, trvalé úkoly pedagogů, metody práce a preventivní programy.

V profilu školy je u položky Přípravná třída uvedeno: ne.

speciální pedagog, asistent pedagoga, školní psycholog

Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).

Učitel při průběžném hodnocení žáků využívá: slovní hodnocení.

Na naší škole působí školní parlament.

Od roku 2016 mají všichni k dispozici školní informační systém EDOOKIT.

V hospitované části zájmového vzdělávání byly promyšleně zařazeny rekreační a zájmové činnosti s cílem poskytnout žákům prostor pro relaxaci, rozvíjet jejich tvořivost, pohybové a pracovní dovednosti (výtvarné tvoření, zpěv, kresba, společenské hry aj.).

Žáci se dle svého zájmu zapojovali do jednotlivých aktivit, které pro ně vychovatelky připravily.