Základní škola a mateřská škola Brno, Blanenská 1, příspěvková organizace
Index kvality: 48 / 100Blanenská 1/2, Brno, 621 00
Souhrn hodnocení
Základní škola v Brně na Blanenské ulici nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a respektující klima. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zlepšení metodického vedení, evaluace procesů a stabilizace organizace výuky, aby se předešlo narušování vzdělávacího procesu či bezpečnostním rizikům.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Organizujeme praktické exkurze a zapojujeme žáky do projektů (dlouhodobé, krátkodobé) a učíme žáky prezentovat projekty.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
V rámci disponibilních hodin jsme zvýšili hodinovou dotaci jazyků ve 4. a 5. ročníku.
Pohyb a zdraví
Místo pro trávení volného času: hřiště, zahrada, školní dvůr, herna, vyhrazená učebna.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola je otevřená žákům se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním, sociálním znevýhodněním i žákům talentovaným i žákům mimořádně nadaným.
Provádí prvotní diagnostiku žáků a ve spolupráci s třídními učiteli, školskými poradenskými zařízeními a zákonnými zástupci jim nastavuje vhodná podpůrná opatření.
Poradenské služby ve škole nabízí školní poradenské pracoviště zajištěné prací výchovné poradkyně a školní metodičky prevence.
Škola provádí primární prevenci prostřednictvím širokého spektra iniciativ, probíhají adaptační a tematické programy a nastavená preventivní strategie je dostatečně účinná.
výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Pozitivem pro rozvoj nadání žáků je nabídka placených zájmových kroužků se zaměřením na rozvoj jazykových, pohybových a tvořivých dovedností, s výrazným zastoupením atletiky.
V rámci disponibilních hodin jsme zvýšili hodinovou dotaci jazyků ve 4. a 5. ročníku a nabízíme kroužek českého jazyka a matematiky pro žáky 5. ročníku.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníBezpečnostní rizika a nedostatky v organizaci MŠ
Nedostatečná evidence dětí a nevhodná organizace nadstandardních aktivit ohrožují bezpečnost a psychosociální pohodu dětí.
- VarováníNevhodné spojování tříd a narušení vzdělávacího procesu
Realizace placených aktivit na úkor cílů ŠVP a nevhodné spojování tříd negativně ovlivňují vzdělávací proces.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení a evaluaci
Absence konkrétních opatření z hospitací a nedostatečná evaluace brání systematickému zkvalitňování pedagogické práce.
- PochvalaKvalitní prostředí a efektivita předškolního vzdělávání
Stimulující prostředí MŠ a efektivní vzdělávací činnost pozitivně rozvíjejí kreativitu a kognitivní schopnosti dětí.
- PochvalaRespektující vztahy a motivace žáků
Pozitivní klima školy a respektující vztahy mezi pedagogy a žáky podporují efektivní průběh vzdělávání.