Základní škola Brno, Janouškova 2, příspěvková organizace

Pozitivním zjištěním v hodině matematiky a zeměpisu bylo zařazení prvků činnostního učení, založeného na vlastním objevování.

Dokumenty ČŠI neuvádějí využití genetické metody čtení, zmiňují pouze obecnou podporu čtenářské gramotnosti.

Škola organizuje školní projektové dny a dlouhodobě podporuje nabídkou různorodých projektů a dalších školních i mimoškolních aktivit.

Inspekční zpráva uvádí, že výuka na prvním stupni využívá pestré formy a metody práce, ale neobsahuje žádnou zmínku o integraci prvků Montessori či Waldorfské pedagogiky.

S výukou anglického jazyka se začíná již v 1. ročníku s časovou dotací jedné hodiny týdně.

V převážné části hodin anglického jazyka pedagogové s žáky hovořili hlavně v cizím jazyce, vhodně zvoleným tempem a srozumitelnými výrazovými prostředky zdařile vedli žáky k porozumění a pochopení významu sdělení.

Ve většině hodin byly cíleně využívány poznatky z jiných předmětů.

Používají se učebnice řady PROJECT – fourth edition, kterou žáci mají až do 9. ročníku.

Při sledovaných činnostech zájmového vzdělávání školní družiny se účelně střídaly aktivity relaxační, odpočinkové, tvořivé i pohybové.

Žáci v těchto třídách absolvují kromě standardní dotace běžných předmětů pět vyučovacích hodin tělesné výchovy týdně. Jejich náplní je nabídka všestranných pohybových aktivit, včetně výuky plavání.

Škola má velice dobré sportovní zázemí: tělocvična, 2 kryté haly, 2 venkovní hřiště, posilovna, sál na aerobik.

Školní jídelna je v provozu ve dnech školního vyučování od 11.00 a má vlastní vnitřní řád.

Účinný rozvoj talentu, nadání a širokého spektra zájmů žáků škola dlouhodobě podporuje nabídkou různorodých soutěží, olympiád, projektů a dalších školních i mimoškolních aktivit.

Výrazněji tato podpora byla uplatňována ve třídách, v nichž byla zajištěna spolupráce s asistentem pedagoga.

Výchovná poradkyně zajišťuje řízení školního poradenského pracoviště (dále ŠPP) a kariérové poradenství, prevence výskytu sociálně patologických jevů a jejich případné řešení má v kompetenci metodička prevence a zástupkyně pro první stupeň.

Aktivity cílené na prevenci rizikového chování žáků jsou promyšleně a systematicky organizovány prostřednictvím mnoha preventivních programů, výskyt rizikového chování žáků je pouze ojedinělý.

O vzdělávacích výsledcích a hodnocení chování jsou zákonní zástupci informováni rovněž na pravidelných hovorových hodinách a třídních schůzkách, v případě potřeby mohou využít individuální konzultace.

Pedagogičtí pracovníci ověřují úroveň dosažených znalostí a dovedností žáků standardními evaluačními nástroji, především formou ústního zkoušení, didaktických testů a hodnocení praktických činností.

Vliv žáků na dění ve škole, spolupráce s vedením školy a demokratické řešení problémů prostřednictvím žákovského parlamentu není ve škole nastaveno.

Škola dlouhodobě podporuje nabídkou různorodých soutěží, olympiád, projektů a dalších školních i mimoškolních aktivit, včetně sportovních kroužků (např. badminton, korfbal) a volitelných seminářů.

Škola realizuje doučování a kroužky zájmového vzdělávání jako součást opatření pro zlepšení výsledků vzdělávání a podporu žáků.

Provoz školní družiny 6:15 – 8:00 hod.