Základní škola Brno, Hudcova 35, příspěvková organizace
Index kvality: 57 / 100Hudcova 81/35, Brno, 621 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Brno, Hudcova 35, nabízí komplexní systém poradenských služeb, silnou podporu inkluze a širokou škálu volnočasových aktivit. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména řešení omezených kapacitních podmínek budovy a prostor pro tělesnou výchovu, které v současnosti limitují rozvoj sportovních aktivit, jež škola jinak aktivně podporuje.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Znalosti a dovednosti žáků hodnotí většinou na základě běžných evaluačních nástrojů, výsledků projektové činnosti žáků a soustavného sledování jejich výkonů a aktivity.
známkou
Jazyky
Pohyb a zdraví
Každodenně zařazovaný pobyt venku částečně nahrazoval klidovou relaxační činnost ve třídách a dával možnost pohybové relaxace alespoň v rámci aktivit na vycházkách a na okolních hřištích.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, umělá plocha na bruslení, bazén mimo školu.
Efektivitu výuky snižovala špatná akustika v tělocvičně.
plavání, lyžování, bruslení, turistika, vodácký kurz, cyklistický kurz,
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola v této oblasti využívá služeb školských poradenských zařízení a nově zahájila spolupráci s externí společností, která se touto problematikou zabývá a pomáhá pro tyto žáky vytvářet systém optimální podpory.
Vyučující se ve spolupráci se speciální pedagožkou podílí na sestavování plánů pedagogické podpory, individuálních vzdělávacích plánů a metodické podpoře asistentů pedagoga a školních asistentů.
Velmi důležitá je ve všech oblastech ŠPP role školních psychologů, kteří mj. průběžně monitorují situaci ve škole a podílí se na hledání a realizaci optimálních postupů při práci s třídními kolektivy a klimatem školy.
Ve škole jsou zajišťovány poradenské služby odpovídající potřebám žáků školy zaměřené zejména na předcházení všem formám rizikového chování včetně různých forem šikany a diskriminace.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní psycholog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Ve škole působí žákovská samospráva ve formě školského parlamentu
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, třídní schůzky
Družina a kroužky
Žáci mají možnost smysluplně trávit svůj volný čas v různých zájmových kroužcích, jejichž nabídka je pestrá.
Zájmy dětí se snažíme prohlubovat velkou nabídkou zájmových činností – kroužků, které jsou organizovány vychovatelkami, pedagogy a externími organizacemi.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné prostorové podmínky školy
Škola trpí nedostatkem odborných učeben a nevhodným vybavením prostor pro školní družinu a relaxaci žáků.
- VarováníOmezené prostory pro tělesnou výchovu
Vysoká obsazenost tělocvičny a nevhodné rozvržení hodin snižují motivaci žáků k výuce tělesné výchovy.
- PochvalaKvalitní systém poradenských služeb
Škola disponuje nadstandardně obsazeným školním poradenským pracovištěm s efektivním systémem podpory žáků.
- PochvalaEfektivní řízení a sdílení informací
Vedení školy aktivně řídí procesy a využívá informační systém pro efektivní sdílení materiálů a komunikaci.