Masarykova základní škola a Mateřská škola Brno, Zemědělská 29, příspěvková organizace
Zemědělská 173/29, Brno, 613 00
Souhrn hodnocení
Masarykova základní škola v Brně nabízí silné zázemí v oblasti jazykové výuky, sportu a inkluzivní podpory žáků. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičnějším rámci s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení individualizace výuky, systematizace formativního hodnocení a posílení plánování dalšího vzdělávání pedagogů, což by mohlo dále podpořit kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
V pravidelných ročníkových pracích z dějepisu žáci aktivně rozvíjejí svoje pracovní, komunikativní a sociální kompetence a v hodinách informatiky bylo patrné účelné propojení učiva s praktickým životem a učivem jiných předmětů jako matematika a zeměpis.
Během školního roku dochází také k průběžnému sebehodnocení práce vychovatelek, k hodnocení klimatu (atmosféry) ŠD.
Jazyky
Pilotním cizím jazykem je anglický jazyk, který se učí od prvního ročníku.
Žáci jsou vedeni ke komunikaci s rodilými mluvčími.
Pohyb a zdraví
Podle možností, momentálních podmínek a zájmu žáků je možno navštěvovat krytý bazén k výuce plavání.
K výuce jsou využívány dvě tělocvičny naší školy a školní hřiště.
lyžování, bruslení, plavání
Pokud strávník onemocní náhle, mohou si rodiče vyzvednout oběd do jídlonosičů pouze 1.den nemoci a to na budově Zemědělská 11:25 - 11:50 hod.
Inkluze a přístup
Zabezpečení vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných: a) Plán pedagogické podpory b) Individuální vzdělávací plán
Pedagogové ve spolupráci s ŠPP poskytují žákům široké spektrum podpůrných opatření v podobě předmětu speciálně pedagogické péče, individuální logopedické péče, pedagogické intervence a kvalitní podpory asistentek pedagoga ve výuce.
Mgr. Kateřina Tichá, školní psycholog, ticha@maskola.cz, 545428510
Metodička prevence organizuje pro žáky vhodné preventivní programy a aktivity zaměřené na předcházení šikaně a kyberšikaně.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, logoped, školní psycholog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Výchovný poradce dále stanoví termín přípravy PLPP a organizuje společné schůzky s rodiči, pedagogy, vedením školy i žákem samotným.
U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Provoz ŠD je v době ranní činnosti od 6:00 7:40 hod na budově Jugoslávská 126
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná individualizace a diferenciace výuky
Škola nedostatečně diferencuje učivo a nevyužívá pedagogickou diagnostiku pro individualizaci vzdělávání v ZŠ i MŠ.
- VarováníRezervy v metodách výuky a formativním hodnocení
Výuka vykazuje nedostatky ve využívání IT, názornosti cizích jazyků a v uplatňování prvků formativního hodnocení.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti a plánování DVPP
Hospitační činnost postrádá jasné cíle a analýzy pro plánování dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků.
- PochvalaFunkční systém podpory žáků a ŠPP
Školní poradenské pracoviště zajišťuje kvalitní a funkční systém podpory žáků dle jejich individuálních vzdělávacích potřeb.
- PochvalaBezpečné prostředí a podpora žáků s OMJ
Škola vytváří bezpečné psychosociální prostředí a kvalitní podmínky pro vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem.