Základní škola Brno, Měšťanská 21, příspěvková organizace
Měšťanská 459/21, Brno, 620 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Měšťanská v Brně nabízí silné zázemí v oblasti sportu, jazykové přípravy a inkluzivní podpory žáků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s důrazem na jednotné vedení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metod zaměřených na kritické myšlení, diferenciaci výuky a zavedení systematické podpory pro začínající pedagogy, stejně jako zlepšení vnitřní informovanosti o žácích se speciálními vzdělávacími potřebami.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Učitelé projevovali aktivní zájem o žáky, vhodnými metodami je motivovali k učení a průběžně oceňovali pochvalou či motivační známkou výsledky jejich práce a přístup k řešení zadaných úkolů.
V průběhu a v závěrech části sledovaných vyučovacích hodin , zejména na druhém stupni, učitelé nedostatečně vedli žáky k vyhodnocování splnění výukových cílů, nevyužívali formativní hodnocení posunu žáků s ohledem na jejich vzdělávací možnosti.
Jazyky
V oblasti polytechnického vzdělávání a jazykového vzdělávání je přínosná spolupráce se středními školami (zpracování společných projektů, jazykové zkoušky).
Pohyb a zdraví
Kromě kmenových tříd a odborných učeben využívají žáci k výuce sportovní halu v blízkosti hlavní budovy školy a pro speciální sportovní přípravu využívají prostory Fotbalového centra Brno.
Škola zajišťuje základní vzdělávání talentovaných fotbalistů z celého kraje, kteří jsou zařazeni od šestého ročníku do sportovních tříd s rozšířenou výukou tělesné výchovy.
Inkluze a přístup
Pozornost je věnována i žákům nadaným, kteří jsou prostřednictvím testů schopností vytipováváni ve čtvrtém a pátém ročníku a jejich podpora probíhá především prostřednictvím mimoškolních aktivit pestrou nabídkou kroužků.
V činnosti asistentů pedagoga, kterým metodickou podporu zajišťuje výchovná poradkyně, bylo pozitivem zavedení tzv. „deníků asistenta“, které jsou mimo jiné podkladem pro vyhodnocování účinnosti poskytovaných podpůrných opatření.
Žákům ohroženým školní neúspěchem jsou nabízeny individuální konzultace, doučování, poradenství školní psycholožky ke zlepšení strategií učení.
V této oblasti probíhá řada aktivit v zájmu prevence rizikového chování žáků, především cílená práce s třídními kolektivy a individuální s žáky, adaptační kurzy, organizace společných akcí a besed.
Program EDaSTIM je určen pro předškoláky a probíhá formou setkání v období od září do února.
Poradenské služby jsou poskytovány školním poradenským pracovištěm, jehož činnost koordinuje ředitel, a po personální stránce jsou poradenské služby dobře zajištěny (výchovná poradkyně, školní psycholožka, asistenti pedagoga).
Klima a komunikace
Hovorové hodiny s časovým rozpisem za účasti rodiče, žáka, TU 24. - 25. 11. 2025 20. – 21. 4. 2026
Žákovský parlament aktuálně ve škole nepůsobí , jeho činnost se po ukončení distanční výuky nepodařilo obnovit.
Informování žáků a jejich zákonných zástupců je v této oblasti efektivně zajištěno prostřednictvím školního elektronického informačního systému.
Družina a kroužky
Podpora vzdělávání těchto žáků probíhá především prostřednictvím mimoškolních aktivit pestrou nabídkou kroužků v mnoha oblastech (sportovní, umělecké, jazykové, přírodovědné a kreativní).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence systému podpory začínajících učitelů
Škola nemá jednotně nastavený a organizovaný systém podpory pro nové a začínající pedagogické pracovníky.
- VarováníNedostatky v informovanosti o žácích se SVP
Předávání informací o žácích se speciálními vzdělávacími potřebami a nadaných žácích na druhém stupni je neefektivní.
- VarováníNedostatečná podpora kritického myšlení a diferenciace
Výuka nedostatečně rozvíjí kritické myšlení, aktivní zapojení žáků a diferenciaci vzdělávacího obsahu dle individuálních potřeb.
- PochvalaSpolupráce s Regionální fotbalovou akademií
Škola vytváří kvalitní podmínky pro vzdělávání a sportovní přípravu žáků ve spolupráci s fotbalovou akademií.
- PochvalaJednotné pedagogické vedení školy
Jednotné vedení napříč všemi pracovišti podporuje efektivní komunikaci a spolupráci všech účastníků pedagogického procesu.