Základní škola a mateřská škola Chudčice, okres Brno - venkov, příspěvková organizace
Index kvality: 41 / 100č.p. 19, Chudčice, 664 71
Souhrn hodnocení
Základní škola v Chudčicích nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a využívá prvky slovního hodnocení. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími inovacemi. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru a zlepšení prostorového zázemí pro učitele či systémové nastavení předškolního vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Z projektové činnosti byly realizovány vzdělávací akce pro pedagogy a pořízeny inovativní pomůcky, další projekty se zaměřují na rozvoj pohybových dovedností žáků a podporu environmentálního vzdělávání.
Koncepce školy si klade za cíl rozšiřování o inovativní přístupy k výuce a zavedení programu Začít spolu.
známkou
Jazyky
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Inspekční zpráva doporučuje vést výuku anglického jazyka v cílovém jazyce, což naznačuje, že metoda CLIL není v současnosti systematicky využívána.
Profil školy uvádí pouze výuku anglického jazyka bez zmínky o přípravě na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
Činnosti školní družiny probíhaly v kmenových třídách, vybavených relaxačním nábytkem a lezeckou stěnou.
Škola v koncepci uvádí plavecký výcvik jako součást rozvoje pohybových dovedností, ale nedisponuje vlastním bazénem.
Škola využívá fotbalové hřiště, sál v budově obecního úřadu a v družině má lezeckou stěnu.
plavání, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola vytváří méně příležitostí pro další rozvoj nadaným žákům či těm, kteří projevují hlubší zájem o určitou oblast.
Škola eviduje čtyři žáky se SVP, kterým poskytuje podpůrná opatření prvního a druhého stupně.
Poradenské služby ve škole poskytuje ředitelka, která vykonává současně funkci výchovné poradkyně a školní metodičky prevence.
Minimální preventivní program se zaměřuje na bezpečné a respektující klima, prevenci šikany a využívá komunitní kruhy a třídnické hodiny.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Z hospitovaných hodin vyplynulo, že pedagogové přistupují k hodnocení jednotně a uplatňují formativní hodnocení.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužek anglického jazyka a taneční tvorby.
Škola spolupracuje se ZUŠ Kuřim, která v budově školy realizuje výuku tanečního oboru, a nabízí kroužek anglického jazyka vedený externí lektorkou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Škola dlouhodobě vykazuje podíl pedagogů bez potřebné odborné kvalifikace pro přímou pedagogickou činnost.
- VarováníSystémové nedostatky v předškolním vzdělávání
Inspekce zjistila neefektivní organizaci, absenci individualizace a nedostatky v metodickém vedení v MŠ.
- VarováníNedostatečné prostorové zázemí pro pedagogy
Škola nedisponuje odpovídající sborovnou ani dostatečným zázemím pro pedagogické pracovníky.
- PochvalaEfektivní systém práce s výsledky vzdělávání v ZŠ
Vyučující v ZŠ úspěšně uplatňují formativní hodnocení a pravidelně sledují vzdělávací pokrok žáků.
- PochvalaVynikající materiální vybavenost školy
Škola disponuje moderním IT vybavením, didaktickými a robotickými pomůckami pro výuku.