Základní škola a Mateřská škola Střelice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
Index kvality: 51 / 100Komenského 585/2, Střelice, 664 47
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Střelicích nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní inkluzivní podporu a pestrou nabídku zájmových kroužků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení odborné kvalifikace pedagogického sboru a zefektivnění vnitřních kontrolních mechanismů i administrativní dokumentace, což jsou oblasti, na které by se škola měla v budoucnu více zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vzdělávací předmět Matematika je v základním vzdělávání založena především na aktivních činnostech, které jsou typické pro práci s matematickými objekty a pro užití matematiky v reálných situacích.
Škola zapojuje žáky do přípravy školních projektů.
Z hlediska metod a forem práce převažovala frontální výuka doplňovaná samostatnou prací.
známkou
Jazyky
Každý školní rok přináší mnoho nového a ten letošní je na naší škole zcela nový tím, že jsme zahájili výuku anglického jazyka od 1. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pomáhat žákům při objevování nových znalostí a dovedností budou kromě hravých a zábavných forem učení také učebnice a pracovní sešity Let´s Explore nakladatelství Oxford.
Pohyb a zdraví
Výuka tělesné výchovy zahrnuje cvičení na kruzích a švédské bedně.
lyžování, plavání, vodácký kurz, cyklistický kurz
Základní škola a Mateřská škola Střelice, příspěvková organizace vykonává činnost základní školy, mateřské školy, školní družiny, školní jídelny a školní jídelny - výdejny.
Inkluze a přístup
Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a žáky nadané je koordinovaná.
Pro tyto žáky vytváříme také individuální vzdělávací plány (dále jen IVP), které jsou přizpůsobeny speciálním potřebám jednotlivců v každém předmětu.
Riziko školní neúspěšnosti je sledováno třídními učiteli, školní psycholožkou a projednáváno na jednáních pedagogické.
Sledování klimatu školy probíhá prostřednictvím pravidelných sociometrických šetření, schránky důvěry, činnosti žákovského parlamentu a dalších navazujících aktivit třídních učitelů a školní psycholožky.
asistent pedagoga, školní asistent
Klima a komunikace
Na žádost rodičů mohou být hodnoceni slovně.
Sledování klimatu školy probíhá prostřednictvím pravidelných sociometrických šetření, schránky důvěry, činnosti žákovského parlamentu a dalších navazujících aktivit.
Družina a kroužky
Škola dále nabízí zájmové kroužky různého zaměření, které vhodně podporují rozvoj zájmů, nadání a aktivní trávení volného času žáků.
Školní družina pro žáky pravidelně organizuje sportovní den a podílí se na např. na motivačních aktivitách při organizaci zápisu k základnímu vzdělávání.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná odborná kvalifikace pedagogů
Škola nemá stabilizovaný tým učitelů s požadovanou odbornou kvalifikací, což negativně ovlivňuje pedagogický proces.
- VarováníNeúčinné kontrolní mechanismy a nedostatky v dokumentaci
Nedostatečně funkční kontrolní systém vede k chybám v dokumentaci a nedůslednému dodržování bezpečnostních pravidel.
- PochvalaÚspěšný školní časopis s dlouholetou tradicí
Školní časopis Školní revue dosahuje pravidelných úspěchů v celostátních soutěžích a rozvíjí kompetence žáků.
- PochvalaNadstandardní materiální podmínky v mateřské škole
Vedení školy ve spolupráci se zřizovatelem vytvořilo moderní a funkční prostředí pro předškolní vzdělávání.