Základní škola Tišnov, nám. 28. října, příspěvková organizace
nám. 28. října 1708, Tišnov, 666 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Tišnov nabízí široké zázemí pro výuku jazyků, sportovní aktivity a silnou podporu žáků prostřednictvím školního poradenského pracoviště. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či program Začít spolu. Prostor pro další rozvoj představuje sjednocení kritérií hodnocení žáků a zvýšení efektivity výuky na druhém stupni, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V matematice převládala frontální výuka doplněná samostatnou prací, pedagogové se snažili propojovat učivo s praxí a někdy zařazovali i sebehodnocení.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda
Při výuce jsou dále využívány prvky tvořivé školy, kdy si dítě manipulativní činností osvojuje nové poznatky.
známkou i slovně
Jazyky
Proto již od 2. ročníku 1. stupně nabízíme žákům nepovinný předmět Anglický jazyk.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Škola navázala spolupráci s agenturou Cambridge PARK, autorizovaným centrem zkoušček Cambridge English a zabýváme se přípravou zájemců z řad žáků školy k těmto mezinárodním jazykovým zkouškám.
Pohyb a zdraví
Výuka je realizována prostřednictvím plaveckých škol v okolí Tišnova.
Výuka probíhá ve dvou školních tělocvičnách se standardním vybavením, z nichž jedna prošla v roce 2009 celkovou rekonstrukcí, při dobrých klimatických podmínkách využíváme dvě víceúčelová školní hřiště.
lyžování, bruslení, plavání
Ročně se tedy uvaří přibližně 135 tisíc obědů, které připravuje 8 kuchařek.
Inkluze a přístup
Škola poskytuje podporu nadaným žákům obohacováním učiva nad rámec ŠVP a rozvíjením nadání účastí na soutěžích a olympiádách.
Škola zpracovává IVP na základě doporučení ŠPZ, přičemž na jeho tvorbě spolupracuje třídní učitel, výchovný poradce a pracovníci školního poradenského pracoviště.
Školní poradenské pracoviště je ve složení: výchovný poradce, tři školní speciální pedagogové, školní metodik prevence, školní psycholog a kariérový poradce.
Škola realizuje Minimální preventivní program, který zahrnuje třídnické hodiny, adaptační programy a preventivní akce zaměřené na kyberšikanu a rizikové chování.
V profilu školy je u položky Přípravná třída uvedeno: ne.
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, školní psycholog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Nedílnou součástí hodnocení je i konzultace, které se účastní rodiče, žák a učitel.
Při hodnocení využíváme klasifikaci známkou současně se slovním hodnocením.
Parlament je složen z jednoho nebo dvou zástupců tříd prvního i druhého stupně (od 3. do 9. třídy) a zaměstnanců školy.
e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Dle jejich zájmu a provozních možností školy nabízíme kroužek sportovní, pěvecký, chemický, kde si žáci rozšiřují své vědomosti formou pokusů, kroužek matematický, knihovnický, rybářský a další.
Na škole dále pracují zájmové kroužky pod vedením pedagogů školy a externích pracovníků.
Školní družina měla ranní provoz od 6:00 hod. do 7:30 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNejednotná kritéria hodnocení žáků
Škola postrádá sjednocená kritéria hodnocení napříč předměty, což vede k nekonzistentnímu přístupu učitelů při klasifikaci.
- VarováníRezervy v efektivitě výuky na 2. stupni
Výuka na 2. stupni vykazuje nedostatky v práci s cíli hodin, formativním hodnocení a diferenciaci úloh.
- PochvalaProgram Začít spolu na 1. stupni
Výuka formou center aktivit v programu Začít spolu pozitivně rozvíjí sociální a komunikační dovednosti žáků.
- PochvalaSilné školní poradenské pracoviště
Škola disponuje nadstandardně obsazeným poradenským týmem, který efektivně podporuje žáky ohrožené školní neúspěšností.
- PochvalaKomunitní spolupráce a partnerství
Škola aktivně buduje komunitní vztahy a spolupracuje s řadou místních partnerů na rozvoji žáků.