Základní škola, Zbraslav, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
Index kvality: 49 / 100Komenského 280, Zbraslav, 664 84
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Zbraslavi nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní školní družinu a důraz na včasnou výuku cizích jazyků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit metodiku výuky, posílit diferenciaci pro nadané žáky a zefektivnit vnitřní kontrolní mechanismy i prevenci rizikového chování, což jsou oblasti vyžadující zvýšenou pozornost.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Sledovaná výuka matematiky se vyznačoval a pestrostí metod a forem práce. Na prvním stupni se žáci učili pracovat s myšlenkovou mapou, vhodnými způsoby si osvojovali matematické postupy.
Projekt je zařazen do učebního plánu formou školního projektu, je určen pro devátý ročník naší školy a je realizován od září do konce prosince.
známkou
Jazyky
Ve výuce anglického jazyka na prvním stupni byli žáci efektivně podporováni v rozvoji komunikativních dovedností, a to jak intenzivním opakováním frází po pedagogovi, tak samostatným tvořením otázek či odpovědí k danému tématu.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
V dokumentu profilu školy nejsou uvedeny žádné informace o přípravě na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
V rámci psychohygieny zde žáci mohou trávit čas za hezkého počasí o velkých přestávkách.
Základní plavecká výuka je realizovaná vždy v 2. a 3. n.tIiJlí.
Pro výuku tělesné výchovy využívá škola nově vybudovanou sportovní halu, propojenou se školní budovou a dvě venkovní multifunkční hřiště, z nichž jedno je nově vybudované s umělým povrchem.
lyžování, turistika, plavání, florbal
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola se doposud cíleně nezabývala vyhledáváním mimořádně nadaných žáků.
Podpůrná opatření doporučená školskými poradenskými zařízeními byla školou v průběhu vzdělávání zajišťována.
Činnosti školního poradenského pracoviště zajišťuje výchovná poradkyně s metodičkou prevence.
Program Kapka prevence (šikana, kyberšikana) je zaměřen na vztahy mezi spolužáky, co je škádlení a co šikana.
výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga, speciální pedagog
Klima a komunikace
Pouze na žádost zákonných zástupců a doporučení školského poradenského zařízení se u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami používá hodnocení slovní.
Školní parlament: ne
e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, třídní schůzky, individuální schůzky, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (elektronická), web školy
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: taneční, sportovní, programování/robotika, ICT, rukodělné, jazykové, hudební, výtvarné (např. malování, keramika).
Dalšími, školou zajišťovanými, kroužky je kroužek anglického jazyka pro 1. a 2. ročník, kroužek keramiky pro žáky od 3. ročníku a modelářský kroužek.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeefektivní kontrolní a hospitační činnost
Vedení školy nedostatečně identifikuje rezervy a neposkytuje pedagogům zpětnou vazbu pro zkvalitnění výuky.
- VarováníNedostatky v prevenci rizikového chování
Metodička prevence nedostatečně řeší kázeňské problémy a oblast rizikového chování žáků.
- VarováníAbsence diferenciace a podpory nadaných žáků
Ve výuce chybí cílená diferenciace učiva a podpora individuálních schopností, včetně práce s nadanými žáky.
- VarováníNedostatky v metodice výuky a evaluaci
Vyučující nedostatečně vyhodnocují cíle hodin, neefektivně využívají asistenty pedagoga a nepracují s chybou.