Základní škola a Mateřská škola Blažovice, příspěvková organizace
Nádražní 165, Blažovice, 664 08
Další místa výuky: Nádražní 7, Blažovice, 664 08
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Blažovicích nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory žáků se speciálními potřebami a důraz na pohybové aktivity. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit, avšak prostor pro další rozvoj se otevírá zejména v oblastech organizace výuky, diferenciace a řízení školní družiny.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy v portálu uvádí jako metodu výuky matematiky klasickou výuku.
Škola uvádí: „…všeobecné - přírodovědné všeobecné - sportovní odborné konzervatoř Certifikáty škol Rodiče vítáni Začít spolu Ekoškola Světová škola Škola pro udržitelný rozvoj Férová škola Škola podporující zdraví Fairtradová škola jiné Spolupráce s firmami exkurze ve firmě/firmách stáže ve firmě/firmách část praktického vyučování…“ (web školy, https://www.webskoly.cz/skolablazovice/). Hodnota je odvozena z účasti v programu Začít spolu, jehož metodika pracuje s vlastním postupem výuky čtení a psaní (tiskací písmo v 1. ročníku); konkrétní metodu škola výslovně neuvádí.
Zapojením do různých projektů a díky součinnosti zákonných zástupců se daří škole dále zkvalitňovat podmínky pro vzdělávání.
Vyučující prováděli jednoduché formy hodnocení a sebehodnocení, ačkoliv v některých hodinách chyběla efektivní zpětná vazba.
Jazyky
Dokument neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Pohyb a zdraví
Pravidelné zařazování pohybových a sportovních činností podporuje udržování fyzické kondice žáků.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: bruslení, plavání.
Portál uvádí tělocvičnu/sportovní halu mezi prostory pro tělesnou výchovu školy.
Celodenní stravování dětí i žáků zajišťuje školní jídelna.
Inkluze a přístup
Inspekce popisuje blok „Koumák“, do něhož škola vytipovává nadané žáky a věnuje se jim rozšiřující formou výuky prostřednictvím projektů a bádání.
Škola má speciální pedagožku a realizuje reedukační péči prostřednictvím předmětu speciálně pedagogické péče a pedagogické intervence.
Externě do školy dochází školní psycholog.
Inspekce jmenuje speciální pedagožku a školního psychologa; portál uvádí speciálního pedagoga jako specialistu školy.
Klima a komunikace
Profil školy uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
V profilu školy je u položky Školní parlament uvedeno ne.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně sportovní, jazykové, výtvarné (např. malování, keramika), hudební, společenské hry a rukodělné.
Zájmové vzdělávání je obohacováno aktivitami ve spolupráci se ZŠ a pro rozvoj nadání mohou účastníci navštěvovat kroužky, přičemž škola spolupracuje i s externími subjekty jako ZUŠ.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaRozvoj materiálních podmínek
Systematickým zlepšováním materiálních podmínek se daří vytvářet estetické a podnětné prostředí pro vzdělávání dětí a žáků.
- VarováníNedostatky v řízení školní družiny
Řízení a kontrola zájmového vzdělávání nebyly efektivní ve vztahu ke zpracování vnitřního řádu školní družiny.
- VarováníNedostatky v organizaci výuky a diferenciaci
Inspekce vytkla nevhodnou organizaci dne, nedostatečnou diferenciaci výuky a chybějící zpětnou vazbu v závěru hodin.
- PochvalaPartnerský přístup pedagogů
Vstřícný a empatický přístup pedagogů vytváří optimální vzdělávací podmínky a psychosociální prostředí pro žáky.
- PochvalaPodpora žáků se speciálními potřebami
Efektivní a cílená podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami významně napomáhá zkvalitňování jejich vzdělávání.