Základní škola, Jiříkovice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace

V souladu s filozofií Tvořivé školy uplatňovaly rozmanité metody činnostního učení a pestré formy práce vedoucí k aktivnímu osvojování poznatků a dovedností.

Třídní a celoškolní projekty příznivě podporují rozvoj pozitivních vztahů mezi žáky a škola disponuje kvalitními pomůckami pořízenými z projektové činnosti.

Škola uplatňuje metody činnostního učení, prožitkové učení, experimentální metody a prvky dramatické výchovy, které jsou v souladu s filozofií Tvořivé školy, nikoliv však Montessori či Waldorf.

K pobytu venku a pohybovým aktivitám slouží účastníkům hřiště, sportovní hala i blízké okolí školy.

K pobytu venku a pohybovým aktivitám slouží účastníkům hřiště, sportovní hala i blízké okolí školy, vlastní bazén není zmíněn.

Výstavbou obecní sportovní haly a hřiště s umělým povrchem se výrazně rozšířily možnosti pro realizaci rozmanitých sportovních aktivit.

Školní stravování je žákům zajišťováno na základě smluvního vztahu s místní mateřskou školou.

Škola průběžně vyhodnocuje reálný dopad podpůrných opatření žáků mimořádně nadaných a přijímá efektivní opatření.

Škola má kvalifikovaný pedagogický tým, obě vychovatelky jsou zároveň asistentkami pedagoga a škola efektivně zapojuje asistenty pedagoga pro individuální přístup k žákům se SVP.

Poradenské služby ve škole jsou zajištěny školní metodičkou prevence a ředitelkou ve funkci výchovné poradkyně a speciální pedagožky.

Škola má funkční minimální preventivní program, který vychází z evaluace, a v posledním období nebylo řešeno žádné závažné chování žáků.

Dvakrát ročně též probíhají tzv. tripartity, jejichž cílem je zhodnotit individuální pokrok žáka v daných oblastech a diskutovat o řešení případných problémů.

Přirozeným způsobem a pozitivním slovním hodnocením se vychovatelkám dařilo do nabízených aktivit zapojovat všechny účastníky.

Vychovatelky nabízely účastníkům pestrou škálu činností, které vycházely z dobré znalosti jejich individuálních potřeb, např. společenské hry, soutěže, kvízy, výtvarné a sportovní činnosti.

Další finanční prostředky z dotačních programů škola využila na doučování žáků ohrožených školním neúspěchem a realizaci zájmových činností, přičemž obě vychovatelky jsou v době vyučování zároveň asistentkami pedagoga, což zajišťuje propojenost základního a zájmového vzdělávání.