Základní škola a Mateřská škola Moravské Knínice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
Index kvality: 45 / 100Kuřimská 99, Moravské Knínice, 664 34
Souhrn hodnocení
Základní škola v Moravských Knínicích nabízí kvalitní materiální zázemí, partnerský přístup a silné zaměření na pohyb, zdraví a inkluzi. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně, přičemž využívá prvky jako slovní hodnocení či tripartity. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení systému práce s výsledky vzdělávání a prohloubení metodické podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, což by mohlo dále zkvalitnit celkový proces výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Součástí Tělesné výchovy je plavecký výcvik, který žáci absolvují v průběhu 2. - 5. ročníku.
plavání
Školní stravování zajišťovala dětem a žákům vlastní školní jídelna.
Inkluze a přístup
Škola využívá pro podporu nadání a mimořádného nadání podpůrných opatření podle individuálních vzdělávacích potřeb žáků v rozsahu prvního až čtvrtého stupně podpory a nabízí zájmové kroužky.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, speciálním pedagogem a metodikem prevence sociálně patologických jevů.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, speciálním pedagogem a metodikem prevence sociálně patologických jevů.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, speciálním pedagogem a metodikem prevence sociálně patologických jevů.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání žáků informováni prostřednictvím elektronického systému, některé vyučující používají i „Pochvalníčky" a na třídních schůzkách, které jsou v pátém ročníku vedeny formou tripartitního setkávání.
Nastavená možnost slovního hodnocení je využívána průběžně ve výuce jako motivační prvek, některé vyučující doplňují známky v elektronickém systému slovními komentáři.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Osobnostní růst a nadání jednotlivých žáků škola rozvíjí prostřednictvím zájmových kroužků ve spolupráci s externími partnery a zapojováním do soutěží a olympiád.
V rámci zájmových aktivit spolupracujeme se DDM Kuřim a pedagogy školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v podpoře žáků se SVP
Škola v některých případech nedodržovala podpůrná opatření a nevypracovávala individuální vzdělávací plány dle doporučení poradenských zařízení.
- VarováníAbsence systému práce s výsledky vzdělávání
Škola nemá jasně a efektivně nastavený systém práce s výsledky vzdělávání žáků a nevyužívá dostatečně pedagogickou diagnostiku.
- PochvalaKvalitní materiální a estetické prostředí
Systematickým zlepšováním materiálních podmínek se škole daří vytvářet estetické a podnětné prostředí pro vzdělávání všech aktérů.
- PochvalaPartnerský pedagogický přístup
Pedagogové uplatňují rovnocenný, empatický a partnerský přístup, který zajišťuje optimální podmínky pro vzdělávání a motivaci žáků.