Základní škola a Mateřská škola Radostice, okres Brno - venkov, příspěvková organizace
Školní 80, Radostice, 664 46
Další místa výuky: Sokolská 12, Radostice, 664 46
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Radosticích nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na výuku jazyků, inkluzi a pohybové aktivity. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními metodami, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Škola vykazuje silné zázemí v podpoře žáků, avšak v oblastech řízení a plánování, a to zejména v mateřské škole, existuje prostor pro další rozvoj a zkvalitnění vnitřních kontrolních systémů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna
Projekt Moderní výuka zahrnuje rozvojové aktivity v ZŠ, konkrétně projektový den ve škole a projektový den mimo školu.
známkou i slovně
Jazyky
Vzhledem k tomu, že jazyky jsou jednou z našich priorit, je anglický jazyk zařazen od 1. ročníku.
Angličtina s rodilým mluvčím Tony Spurlin.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano.
Pohyb a zdraví
Inspekce uvádí, že výuka tělesné výchovy probíhá také v sále sokolovny. | Škola využívá pro školní aktivity venkovní hřiště a fotbalové hřiště TJ a inspekce potvrzuje výuku TV na hřišti u školy.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola uvádí: „Nespornou výhodu je nižší počet žáků ve třídách, kdy pedagogové lépe zajišťuje individuální práci s žáky, mají možnost věnovat se dětem méně nebo více nadaným . F ormou mimoškolních aktivit se žáci školy aktivně zapojují do kulturního dění v obci, vytváří se tak jejich vztah k místu , kde žijí.“ (ŠVP školy). Škola je zároveň zapojena do programu Začít spolu, který individualizaci výuky podporuje.
Ve škole působí školní speciální pedagožka, která poskytuje pravidelnou péči žákům se SVP.
V profilu školy je uvedena položka Přípravná třída, ale není u ní uveden žádný obsah potvrzující její zřízení.
Portálový profil uvádí mezi specialisty speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Tripartity se konají od listopadu každé dva měsíce a pravidelně je o ně u rodičů velký zájem.
třídní schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, individuální schůzky, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
V uplynulém školním roce jsme organizovali tyto kroužky: 1. Hra na flétnu, 2. Koumák kroužek logického myšlení, 3. Tvořivá dílnička, 4. Angličtina s rodilým mluvčím, 5. Jóga pro děti s angličtinou.
Možnost navštěvovat kroužky přímo ve škole je pro děti i rodiče mnohem jednodušší, než by bylo dojíždění jinam.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaProfilace školy: Začít spolu, CLIL a environmentální výchova
Škola se profiluje programem Začít spolu, výukou angličtiny metodou CLIL a důrazem na environmentální projekty.
- VarováníNedostatky v řízení a plánování v mateřské škole
Přetrvávají nedostatky v plánování vzdělávání, organizaci dne a systematické podpoře profesního rozvoje pedagogů mateřské školy.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrolním systému školy
Vedení školy nemá nastaveny účinné postupy pro systematické řízení, kontrolu vzdělávacího procesu a vyvozování opatření.