Základní škola a Mateřská škola Telnice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
Index kvality: 52 / 100Masarykovo náměstí 4, Telnice, 664 59
Souhrn hodnocení
Základní škola v Telnici nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní inkluzivní podporu a pestrou nabídku zájmových kroužků. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti zefektivnění vzdělávacích postupů, posílení metodického vedení pedagogického sboru a aktualizaci školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání, což by přispělo k vyšší kvalitě výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Rozhodli se zpracovat náš školní vzdělávací program na základě myšlenek činnostního a tvořivého učení.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Školní vzdělávací program obsahuje v rámci učebních osnov pro jednotlivé předměty a ročníky sloupec pro projekty.
Ve většině hospitovaných hodin byla stěžejní frontální výuka se samostatnou prací.
známkou
Jazyky
od 3. ročníku probíhá výuka anglického jazyka, pro mladší děti je organizován kroužek angličtiny.
Pohyb a zdraví
spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené cvičení během dne
Jsou zařazovány v průběhu jednoho pololetí školního roku v rozsahu 20 vyučovacích hodin. Výuky plavání se účastní žáci prvního a druhého ročníku.
dodržuje pravidla bezpečnosti a hlavní zásady hygieny při sportování v tělocvičně, na hřišti, v přírodě
plavání
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Škola má zpracovaná pravidla a průběh tvorby, realizace a vyhodnocení plánu pedagogické podpory (PLPP) nadaného a mimořádně nadaného žáka.
Speciální pedagožka zabezpečuje realizaci podpůrných opatření, má nastaven kvalitní systém podpory dětí formou logopedické péče a realizuje předmět speciálně pedagogické péče.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně, školní speciální pedagožka a školní metodička prevence.
Organizované a plánované preventivní aktivity odpovídají potřebám školy a jsou realizovány v rámci naplňování školního vzdělávacího programu.
speciální pedagog
Klima a komunikace
Slovní hodnocení se používá na základě doporučení školského poradenského zařízení a písemné žádosti zákonných zástupců u žáků se SVP.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Je organizována výuka hry na různé hudební nástroje, dle zájmu žáků, kroužek výtvarný.
Vedení těchto kroužků se věnují pracovníci naší školy a externí lektoři.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a metodickém vedení školy
Inspekce zjistila výrazné nedostatky v systému řízení, kontroly a metodického vedení pedagogických pracovníků.
- VarováníNízká efektivita vzdělávacích metod
Nedostatečné využívání aktivizujících metod a digitální techniky snižuje efektivitu vzdělávacího procesu.
- VarováníNevyhovující ŠVP pro předškolní vzdělávání
Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání neodráží potřeby školy a není kvalitním podkladem pro práci.
- PochvalaAktivní zapojení školy do života obce
Škola úspěšně rozvíjí sociální a občanské kompetence žáků prostřednictvím aktivní spolupráce s obcí a místními organizacemi.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí mateřské školy
Mateřská škola disponuje velmi dobrými prostorovými a materiálními podmínkami podporujícími všestranný rozvoj dětí.