Základní škola a Mateřská škola, Žatčany, příspěvková organizace
Index kvality: 47 / 100č.p. 20, Žatčany, 664 53
Souhrn hodnocení
Základní škola v Žatčanech nabízí stabilní vzdělávací výsledky, silné zázemí pro pohybové aktivity a kvalitní péči o žáky včetně podpory nadaných či inkluze. Škola se profiluje spíše tradičním směrem bez využívání alternativních metod. Prostor pro další rozvoj leží zejména v oblasti zvyšování pedagogické kvalifikace, posílení metodické podpory, zefektivnění vnitřní komunikace a širšího zapojení pedagogické diagnostiky do každodenní výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Otevřená škola obsahuje vzdělávací oblast Matematika a její aplikace.
Pro zvýšení kvality vzdělávacího procesu se jako žádoucí jeví modernizace přístupového systému (např. čipový systém), aby časté vyřizování příchodů a odchodů skrze stávající zvonky nepůsobilo rušivě.
Jazyky
Očekávaný výstup 1. ročník: rozumí základním pojmům v učebnici, jednoduchým pokynům a otázkám učitele.
Ve spolupráci se společností MS-English, která u nás vyučuje v kroužcích angličtiny s rodilým mluvčím, chystáme na květen projektový den s rodilým mluvčím.
Pohyb a zdraví
Dodržuje pravidla chování a bezpečnost cvičebního prostoru při sportovních aktivitách v tělocvičně, na hřišti, v bazénu.
Školní jídelna i kuchyně jsou součástí budovy mateřské školy.
Inkluze a přístup
Výuka je obohacována o moderní trendy, jako jsou prvky C/I/ nebo práce s umělou inteligencí.
Školní metodička prevence, která díky své odbornosti speciální pedagožky garantuje vysokou kvalitu předmětu speciálně pedagogické péče.
Dominantním tématem rozvoje je inkluzivní vzdělávání, logopedická prevence a psychologická podpora žáků.
Prevence rizikového chování je pojata systémově – témata jsou rozdělena do měsíčních plánů pro každý ročník a zahrnují i aktuální hrozby.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou s průběžným i celkovým hodnocením žáků vhodně seznamováni prostřednictvím školního informačního systému, na třídních schůzkách i v rámci individuálních konzultací.
U průběžného hodnocení používáme různé formy(klasifikace, bodové hodnocení, slovní hodnocení, sebehodnocení žáka…)
Družina a kroužky
Škola cíleně podporuje rozvoj zájmů a nadání žáků prostřednictvím pestré nabídky zájmových aktivit, jako jsou matematické, jazykové, výtvarné či logické soutěže a kroužky.
Součástí nabídky školní družiny jsou rovněž zájmové kroužky vedené pedagogy školy i externími lektory.
Školní družina funguje ráno od 6:40 do 7:40.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů a nedostatečná metodická podpora
Absence odborné kvalifikace pedagogů a nízká frekvence hospitací oslabují metodickou podporu a kvalitu výchovně-vzdělávacího procesu.
- VarováníRezervy v řízení a vnitřní komunikaci školy
Nedostatečná vnitřní komunikace, nízká transparentnost strategie a neúčast ředitelky na poradách omezují efektivní řízení školy.
- VarováníNevyužívání pedagogické diagnostiky
Záznamy z pedagogické diagnostiky nejsou dostatečně využívány při plánování vzdělávací nabídky a formativního hodnocení žáků.
- PochvalaDržitel titulu Světová škola
Škola je držitelem prestižního titulu Světová škola, což potvrzuje její orientaci na globální témata a společenskou odpovědnost.
- PochvalaStabilní a velmi dobré výsledky vzdělávání
Výsledky vzdělávání žáků jsou dlouhodobě stabilní a dosahují velmi dobré úrovně s vysokým podílem vyznamenání.