Základní škola a mateřská škola, Ivančice - Němčice, okres Brno - venkov
Školní 230/34, Ivančice, 664 91
Další místa výuky: Na Hrázi 169/25, Ivančice, 664 91
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Škola v Ivančicích-Němčicích nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní digitální vybavení a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogicky se orientuje spíše tradičně s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba prohloubit diferenciaci výuky v základní škole, zkvalitnit fungování přípravné třídy a posílit vnitřní evaluační systém, který by škole pomohl efektivněji reflektovat její vzdělávací procesy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Členěna byla do bloků v délce 45 minut a přestávek, které děti využívaly pro své hygienické potřeby, pití nápoje a konzumaci svačiny.
Cílem tohoto roku bylo vrátit hodnocení objektivní charakter a více používat formativní hodnocení.
Jazyky
Tabulka začlenění průřezových témat uvádí anglický jazyk (AJ) až od 3. ročníku.
Pohyb a zdraví
Pro rekreační pobyt venku za pěkného počasí mají žáci školy k využití školní pozemek vybavený altánem a venkovním posezením.
Vlastní sportovní zařízení škola nemá, využívá me zařízení TJ Sokol Němčice.
Škola využívá pro výuku tělesné výchovy tělocvičnu TJ Sokol Němčice. | Žáci školy využívají pro TV fotbalové hřiště s umělým povrchem v těsné blízkosti školy.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola aktuálně uvádí školního speciálního pedagoga, poskytuje doučování a uvádí dyslektický kroužek.
Členy školního poradenského pracoviště jsou výchovný poradce, ředitelka, školní metodik prevence, školní speciální pedagog a logopedický asistent.
Škola uvádí působící školní speciální pedagožku a jako asistentku logopedického preventistu, nikoli logopeda.
Klima a komunikace
Dvakrát do roka (v listopadu a v dubnu) se konají třídní sebehodnotící schůzky ve složení žák - rodič - učitel.
Školní parlament: ne
V informačním systému Bakaláři učitelé předávají pro žáky i rodiče informace o učivu, domácích úkolech i dalším dění.
Družina a kroužky
Jako přínosnou lze hodnotit činnost logopedického a dyslektického kroužku.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníSlabiny v evaluačním systému školy
Škola nedostatečně vyhodnocuje cíle a metody výuky, autoevaluace se zaměřuje převážně na základní školu.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky v ZŠ
Učitelé v základní škole málo diferencují úkoly podle individuálních schopností a možností jednotlivých žáků.
- PochvalaNadstandardní digitální vybavení
Škola disponuje nadstandardním vybavením digitálními technologiemi a pomůckami, které aktivně využívá ve výuce.
- PochvalaBezpečné prostředí v mateřské škole
Otevřená a partnerská interakce mezi učitelkami a dětmi vytváří bezpečné psychosociální prostředí v mateřské škole.
- VarováníNedostatky v přípravné třídě
Absence hospitací, nerespektování RVP PV, nedostatečná individualizace a nejasné záznamy o vývoji dětí.