Základní škola a mateřská škola, Ivančice - Němčice, okres Brno - venkov
Index kvality: 60 / 100Školní 230/34, Ivančice, 664 91
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ivančicích-Němčicích nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní školní družinu a silnou podporu inkluze včetně péče o nadané žáky. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit řízení přípravné třídy a posílit plánování i diferenciaci výuky tak, aby lépe odpovídala individuálním potřebám všech žáků v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Advent projektová výuka ve škole zaměřená na rozvoj čtenářské gramotnosti, v rámci mezipředmětových vztahů jsme projekt propojili s výtvarnou a hudební výchovou.
Organizace vzdělávání však nevhodně vycházela z uspořádání dne spíše jako v základním vzdělávání, členěna byla do bloků v délce 45 minut a přestávek.
známkou
Jazyky
Anglický jazyk je v učebním plánu uveden od 1. ročníku s dotací 3 hodin.
Pohyb a zdraví
K budovám náleží zahrada, kde je umístěn rekreační prostor pro školní družinu s altánem a průlezkou, využívaný v teplých měsících pro relaxaci také dopoledne o přestávkách.
Škola nemá vlastní tělocvičnu.
Škola má k dispozici dostatečně vybavenou tělocvičnu, hřiště na košíkovou a vybíjenou v areálu školy, užívá obecní hřiště na kopanou.
bruslení, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola má v rámci školského poradenského pracoviště zajištěnu organizaci péče o mimořádně nadané žáky.
Ve škole působí speciální pedagog na úvazek 0,4 a ve většině tříd jsou asistenti pedagoga.
Členy školního poradenského pracoviště jsou výchovný poradce, ředitelka školy, školní metodik prevence, školní speciální pedagog a logopedický asistent.
Školní metodik prevence zajišťuje preventivní programy a řešení sociálně patologických jevů, jako jsou projevy šikanování mezi žáky.
všechny učitelky mají kurz logopedické prevence
Klima a komunikace
Informování zákonných zástupců žáků o činnosti ZŠ, průběhu a výsledcích vzdělávání je průběžně, převážně dostatečně, zajišťováno školními elektronickými systémy, prostřednictvím žákovských knížek, třídních schůzek a tzv. tripartitních setkávání.
Že formativně slovně se pak rodiče neformálním způsobem, tedy ne přímo na vysvědčení, ale dají žákům písemnou formou slovní hodnocení se šířeji zaměří na konkrétní výstupy.
Družina a kroužky
Velkým přínosem pro kvalitní trávení volného času je pestrá nabídka kroužků, které jsou převážně zaměřeny na podporu rozvoje jednotlivých gramotností, polytechnického vzdělávání nebo pohybových dovedností.
Cíl: udržet nabídku zájmových aktivit v rámci školní družiny a vyhledávat i jiné kvalitní poskytovatele zájmové činnosti.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a výuce v přípravné třídě
Výuka v přípravné třídě nerespektuje specifika předškolního vzdělávání, chybí individualizace, dostatečná zpětná vazba a efektivní řízení.
- VarováníSlabiny v plánování a diferenciaci výuky
Učitelé nedostatečně využívají diagnostické poznatky k diferenciaci úkolů a plánování vzdělávacích cílů v hodinách.
- PochvalaFunkční systém školního poradenského pracoviště
Škola má efektivně nastavené ŠPP, které včas rozpoznává speciální vzdělávací potřeby a poskytuje žákům cílenou podporu.
- PochvalaModernizace prostor a vybavení školy
Škola průběžně inovuje materiální podmínky a vybavení, což významně přispívá ke kvalitě vzdělávacího prostředí.