Základní škola a mateřská škola, Lelekovice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
Index kvality: 60 / 100Hlavní 102/32, Lelekovice, 664 31
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lelekovicích nabízí kvalitní vzdělávání s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a silnou podporu žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba systematičtější spolupráce poradenského pracoviště, zlepšení diagnostiky v mateřské škole a posílení diferenciace výuky pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výuka matematiky na výborné úrovni podporovala logické myšlení žáků a analýzu způsobů řešení zadaného úkolu, manipulací s modely si žáci procvičovali a upevňovali prostorovou představivost.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna
Vytváříme vhodné podmínky pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků (moderní pedagogické trendy, činnostní učení, projektové učení, dialog, prezentace, brainstorming, integrace výukových oblastí, atd.).
známkou i slovně
Jazyky
Již od prvního ročníku probíhá výuka Anglického jazyka a to dotací 1 hodina týdně.
V tomto období se žáci mladšího věku seznamují s jazykem převážně prostřednictvím her, soutěží a poslechu písní a říkadel namluvených rodilými mluvčími.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Pro zajištění pozornosti žáků učitelé často střídali činnosti a pracovní místa.
Spolupracujeme dlouhodobě s plaveckou školou paní Hemberové a výcvik probíhá na bazénu v Kuřimi.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, sportovní areál (atletika).
lyžování, plavání, bruslení, turistika, cyklistický kurz
Tyto stavební úpravy si vyžádaly přerušení stravování přímo ve školní jídelně.
Inkluze a přístup
Škola využívá individuální vzdělávací plány, zadávání specifických úkolů a zapojení do samostatných projektů pro mimořádně nadané žáky.
O žáky se speciálními potřebami pečuje školní speciální pedagožka a ve škole působilo 5 asistentů pedagoga.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce, školní metodik prevence, třídní učitelé a školní speciální pedagog.
Snažíme se vytvořit přátelské klima ve třídě, prostředí vzájemné důvěry a bezpečí a případné problémy řešíme ihned.
logoped, asistent pedagoga, speciální pedagog
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ne
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Škola nabízí jako doplňkovou činnost volnočasové aktivity pro žáky formou zájmových kroužků se zaměřením sportovním, výtvarným, hudebním, přírodním.
Mimo zájmové útvary, které organizuje škola, na naší škole pracují další zájmové subjekty.
Zájmové vzdělávání probíhalo v ranních i odpoledních hodinách.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v materiálních podmínkách a diagnostice MŠ
Nízká úroveň vybavení MŠ a nevyužívání pedagogické diagnostiky omezuje rozvoj dětí a naplňování ŠVP.
- VarováníNesystematická spolupráce školního poradenského pracoviště
Členové ŠPP spolupracují nesystematicky, což snižuje efektivitu řešení vzdělávacích potřeb a výchovných problémů žáků.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky pro žáky se SVP
Pedagogové v ZŠ nedostatečně diferencují výuku a úkoly vzhledem k individuálním potřebám žáků s podpůrnými opatřeními.
- PochvalaVýborná úroveň výsledků vzdělávání žáků ZŠ
Žáci vykazují dlouhodobě výborné výsledky vzdělávání a vysokou úspěšnost při přijímacím řízení na gymnázia.
- PochvalaEfektivní podpora žáků ohrožených školním neúspěchem
Škola včas identifikuje žáky ohrožené neúspěchem a poskytuje jim cílenou individuální podporu a doučování.