Základní škola T. G. Masaryka Ivančice, Na Brněnce 1, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
Index kvality: 60 / 100Na Brněnce 545/1, Ivančice, 664 91
Souhrn hodnocení
Základní škola T. G. Masaryka v Ivančicích nabízí širokou škálu aktivit, včetně brzké výuky jazyků, sportovního zázemí a propracovaného systému inkluze. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení diferenciace výuky na druhém stupni, zefektivnění činnosti školního poradenského pracoviště, zlepšení kontrolní činnosti vedení a zvýšení důrazu na bezpečnost žáků v rámci prevence úrazovosti.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna
Pochopení vzdělávacího obsahu v širších souvislostech napomáhalo časté využívání mezipředmětových vztahů a aplikace učiva v reálných životních situacích.
známkou
Jazyky
Předmět Anglický jazyk je vyučován v 6. – 9. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Do vyučovacích hodin ostatních předmětů je vhodné vkládat tělovýchovné chvilky.
Učivo tohoto tématického celku je zařazováno do základní výuky ve druhém ročníku ve formě kurzu plaveckého výcviku v počtu 20 hodin pod vedením učitelů plavecké školy.
Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, ve volné přírodě.
lyžování, bruslení, plavání
Škola nemá vlastní stravovací zařízení.
Inkluze a přístup
Mimořádně nadaným žákům byly vytvořeny podmínky, aby mohli rozvíjet svoje schopnosti a nadání, ostatní nadaní žáci se zapojovali do soutěží.
Ve škole pracovalo 8 asistentů pedagoga v 9 třídách a žáci využívali individuální vzdělávací plány a speciální pedagogickou péči.
Škola zaměstnává školního psychologa s vysokoškolským vzděláním.
Škola realizovala 12 preventivních programů ve spolupráci s externími organizacemi a zavedla krizové plány pro řešení rizikového chování.
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Tripartity, aneb netradiční schůzka s rodiči.
Zásady pro používání slovního hodnocení v souladu s § 15 odst. 2 vyhl. č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání, včetně předem stanovených kritérií.
Prostřednictvím žákovského parlamentu mají žáci prostor k výměně názorů při řešení problémů, podílí se na navrhování a organizaci školních akcí, nastavování pravidel apod.
e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Lovci podnikavých duchů, Zpěvánek, Klub anglického jazyka, Logopedický kroužek a Klub ICT a 3D tisku.
Probíhaly 2 zájmové útvary: Logokroužek pod vedením p. vychovatelky P. Havlíčkové a kroužek Ať žijí duchové pod vedením p. vychovatelky P. Sýkorové.
Docházkové sešity ranní družiny pro školní rok 2022/2023.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v přípravné třídě
Přípravná třída nevyužívá pedagogickou diagnostiku a postrádá provázanost činností pro individuální potřeby dětí.
- VarováníFrontální výuka a chybějící diferenciace na 2. stupni
Výuka na 2. stupni je převážně frontální s minimem aktivizujících metod a diferenciace úkolů pro žáky.
- VarováníNedostatky v činnosti ŠPP
Školní poradenské pracoviště nedostatečně vyhodnocuje efektivitu podpůrných opatření u žáků se speciálními potřebami.
- VarováníVyšší úrazovost žáků
Škola vykazuje vyšší míru úrazovosti, zejména v hodinách tělesné výchovy, vyžadující účinnější preventivní opatření.
- VarováníNedostatečná kontrolní činnost vedení
Vedení školy nedostatečně sleduje poskytování podpůrných opatření a uplatňování aktivizujících metod ve výuce.
- PochvalaAktivizující výuka na 1. stupni
Učitelé na 1. stupni využívají aktivizující formy práce, formativní hodnocení a vedou žáky k sebereflexi.
- PochvalaRozvoj občanských kompetencí
Škola efektivně rozvíjí občanské kompetence žáků prostřednictvím žákovského parlamentu a spolupráce s externími partnery.