Základní škola a mateřská škola Přísnotice, příspěvková organizace, okres Brno-venkov
Výhon 354, Přísnotice, 664 63
Další místa výuky: č.p. 354, Přísnotice, 664 63
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Přísnoticích nabízí žákům kvalitní zázemí se zaměřením na pohyb, jazykovou výuku a inkluzivní přístup. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci, který doplňuje o prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména oblast řízení a plánování dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v mateřské škole, kde je žádoucí posílit systémovou podporu kvality výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: (pole je v dokumentu prázdné)
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato)
Pro děti organizujeme projektové dny a integrovanou výuku.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka anglického jazyka v 1. a 2. ročníku období tvoří úvod do cizojazyčného vzdělávání žáků.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Zahrada je využívána za příznivého počasí denně k oddechovým aktivitám a pobytu žáků na čerstvém vzduchu v době velké přestávky.
Každoročně jezdí děti na plavecký výcvik.
ŠVP uvádí pro výuku tělesné výchovy jako prostředí „fotbalové hřiště v obci“; žáci je tedy využívají pro TV.
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola uvádí realizované vytahované hodiny se složitými a náročnými úkoly pro děti, které chtějí takto pracovat, a popisuje projektové dny a integrovanou výuku.
Web školy uvádí, že předměty speciálně pedagogické péče zajišťuje speciální pedagog.
Činnosti školního poradenského pracoviště zajišťuje ředitelka, která je zároveň výchovným poradcem i metodikem prevence.
Web školy uvádí, že předměty speciálně pedagogické péče zajišťuje speciální pedagog.
Klima a komunikace
Tripartity – konzultační hodiny ve složení žák – rodič – pedagog
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, webové stránky, edookit, nástěnky
Družina a kroužky
Své zájmy a nadání mají možnost rozšiřovat v kroužcích, které škola realizuje.
Své zájmy a nadání mají možnost rozšiřovat v kroužcích, které škola realizuje.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPozitivní klima a moderní prostředí
Škola vytváří přátelskou atmosféru a disponuje moderními, esteticky podnětnými prostory pro vzdělávání žáků.
- PochvalaInovativní výuka a formativní hodnocení
Pedagogové v ZŠ využívají moderní interaktivní metody a formativní hodnocení pro rozvoj kompetencí žáků.
- VarováníAbsence plánování DVPP v MŠ
Chybí systematický plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, který by reagoval na potřeby školy.
- VarováníNedostatky v řízení a kvalitě MŠ
Zástupkyně MŠ nedostatečně vede dokumentaci, nevyužívá diagnostiku a kontrolní činnost postrádá plánování a efektivitu.