Základní škola a mateřská škola Babice nad Svitavou
Index kvality: 58 / 100č.p. 139, Babice nad Svitavou, 664 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Babicích nad Svitavou nabízí rodinné prostředí se silným důrazem na pohyb, jazykovou výuku a inkluzivní podporu žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti zkvalitnění školního vzdělávacího programu a posílení vnitřních procesů řízení kvality a hospitační činnosti, které by podpořily celkovou úroveň výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V naší škole podporujeme zavádění prvků činnostního učení do výuky.
Projekt je metoda, která vede k zapojení praktických úkolů a k rozvoji vědomostí, dovedností a postupů, přičemž ve škole probíhají projekty různého charakteru i rozsahu, v rámci jednotlivých tříd, i napříč celou školou.
Základem výuky je vyučovací hodina trvající 45 minut.
Jazyky
posílit výuku cizích jazyků; která je zahájena ve 2.ročníku
Pohyb a zdraví
Součástí školního vzdělávacího programu jsou pohybové relaxační přestávky v učení.
Škola nemá vlastní bazén a řeší jeho nedostupnost či velkou vzdálenost.
Tělesná výchova probíhá v nedaleké budově sokolovny, kde se nachází tělocvična.
Školní jídelna s celkovou navýšenou kapacitou 180 strávníků je ve vedlejší budově a zabezpečuje stravování dětí z MŠ a žáků ZŠ.
Inkluze a přístup
Škola pro nadané žáky sestavuje plán pedagogické podpory a umožňuje předčasný nástup ke školní docházce.
Škola má školní poradenské pracoviště, speciální pedagogy a zajišťuje realizaci podpůrných opatření pro žáky se SVP.
Významnou roli při vytváření pozitivního školního klimatu má školní psycholožka, která aktivně sleduje a podporuje zdravé vztahy.
Školní preventivní program je zpracován dle potřeb školy, metodička prevence organizuje pro žáky preventivní programy a další vhodné aktivity.
Klima a komunikace
O výsledcích vzdělávání dětí jsou zákonní zástupci informováni při každodenním kontaktu s pedagožkami, na akcích školy, na třídních schůzkách i formou individuálních konzultací.
Pravidla hodnocení stanovená ve školním řádu upravují kritéria a zásady hodnocení klasifikací nebo slovním hodnocením.
Výchova demokratického občana je podporována aktivní činností žákovského parlamentu.
Družina a kroužky
Zájmové kroužky (např. Šití, Jóga, Deskové hry, Pěvecký sbor) zpravidla vedou pedagogové školy.
Zájmové kroužky (např. Šití, Jóga, Deskové hry, Pěvecký sbor) zpravidla vedou pedagogové školy.
Školní družina má 3 oddělení a je otevřena pro přihlášené žáky z 1.-4. ročníku v pracovní dny odpoledne od 12 do 16:30 hod a také ráno od 6:30 do 8hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kvalitě a souladu ŠVP
ŠVP pro předškolní a základní vzdělávání nejsou v souladu s RVP a vykazují nedostatky v obsahu.
- VarováníRezervy v řízení kvality a hospitační činnosti
Hospitační činnost neposkytuje dostatečnou zpětnou vazbu a chybí účinný systém řízení kvality pedagogické práce.
- PochvalaRodinná atmosféra a sociální klima školy
Škola vytváří příznivé sociální klima a rodinnou atmosféru podporující spolupráci pedagogů a potřeby žáků.
- PochvalaRozvoj sociálních a občanských kompetencí
Škola se systematicky zaměřuje na rozvoj sociálních a občanských kompetencí žáků a jejich zapojení do života obce.