Základní škola a Mateřská škola Medlov, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
Index kvality: 38 / 100č.p. 12, Medlov, 664 66
Souhrn hodnocení
Základní škola v Medlově nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní přístup a vysokou úroveň žákovských gramotností. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s využitím konstruktivistické matematiky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky na základním stupni a zkvalitnit organizaci i metodiku v mateřské škole, což by mohlo dále podpořit celkovou efektivitu vzdělávacího procesu v této instituci.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Ve výuce se profilujeme již řadu let matematikou profesora Hejného.
Nedostatečné využívání aktivizujících pedagogických metod v procesu vzdělávání snižuje efektivitu předškolního vzdělávání.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Místo konání: krytý bazén Hustopeče
Ve středu 1. 10. 2025 od 10:00 proběhne dopravní akce na místním hřišti.
Školní jídelna - výdejna
Inkluze a přístup
Veškeré kroky k zajištění podpory žáků i dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků i dětí nadaných a mimořádně nadaných jsou projednávány na setkávání pracovníků školního poradenského pracoviště.
Předmět vede speciální pedagog (pracovník školy s rozšířenou kompetencí pro oblast speciální pedagogiky) v rámci podpůrných opatření.
Veškeré kroky k zajištění podpory žáků i dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků i dětí nadaných a mimořádně nadaných jsou projednávány na setkávání pracovníků školního poradenského pracoviště zastoupených ředitelkou školy (výchovný poradce), speciálním pedagogem, metodikem prevence i zástupkyní ředitelky.
Veškeré kroky k zajištění podpory žáků i dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků i dětí nadaných a mimořádně nadaných jsou projednávány na setkávání pracovníků školního poradenského pracoviště zastoupených ředitelkou školy (výchovný poradce), speciálním pedagogem, metodikem prevence i zástupkyní ředitelky.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání žáků informováni zejména prostřednictvím žákovských knížek a žákovských diářů, na třídních schůzkách, během individuálních konzultací s vyučujícími a při školních akcích.
Družina a kroužky
Zájmové vzdělávání probíhalo v ranních i odpoledních hodinách, sledované aktivity byly zaměřené na výtvarnou činnost, relaxaci a odpočinek, hru, vzájemnou komunikaci a rozvíjení kamarádských vztahů.
Výsledky práce výtvarného kroužku realizovaného prostřednictvím zájmového vzdělávání mají dobrou úroveň a jsou prezentovány v prostorách školy.
Ranní družina začíná v 6:30 hod. a končí v 7:45 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v organizaci a metodice MŠ
Nedostatečná evaluace, frontální výuka a nerespektování individuálních potřeb dětí v mateřské škole.
- VarováníAbsence diferenciace výuky na ZŠ
Výuka na základní škole postrádá diferenciaci obsahu učiva vzhledem k individuálním potřebám žáků.
- PochvalaPozitivní klima a empatický přístup
Vedení školy vytváří vstřícné prostředí a empatický přístup pedagogů významně podporuje pozitivní klima školy.
- PochvalaVysoká úroveň gramotností žáků
Škola dosahuje výborné úrovně v matematické, čtenářské a informační gramotnosti žáků.