Základní škola a Mateřská škola Prštice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
Index kvality: 56 / 100Hlavní 13, Prštice, 664 46
Souhrn hodnocení
Základní škola v Pršticích nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup. Škola kombinuje tradiční výuku s moderními metodami, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit podporu nadaných a integrovaných žáků, zefektivnit systém hospitací a zajistit větší transparentnost v hodnocení žáků, což by přispělo k dalšímu zkvalitnění školního klimatu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Analýza a syntéza slabik
V rámci projektového vyučování jsou žáci vedeni k řešení komplexních problémů a dochází k propojování mezipředmětových vztahů.
Vytvářet podmínky pro inovaci inspirace alternativní pedagogikou.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk 1. ročník 1 hodina týdně.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Do výuky jsou zařazovány Tv chvilky a různé pohybové hry.
V rámci Tv je každoročně zajištěna výuka plavání, a to pro všechny žáky od 1.ročníku.
Prostor zahrady je vybaven průlezkami, pískovištěm a dalšími relaxačními zónami, za školní zahradou je velké fotbalové hřiště.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Systémová práce s nadanými žáky nebyla z předložených dokumentů a během inspekčních hospitací doložena, jednotný a jasný systém práce s nadanými žáky není ve škole prozatím dostatečně nastaven.
Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami není realizována v potřebné míře, ve výuce chybí účinná diferenciace a koordinace individuální pomoci.
Vedení školy spolupracuje s PPP a SPC v Brně, které poskytují informace o dalších službách.
Výchovné problémy - šikana – prevence třídní učitel Aktuálně.
asistent pedagoga, logoped, speciální pedagog
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o průběžných výsledcích vzdělávání žáků informováni prostřednictvím elektronického systému, žákovské knížky a při tripartitních konzultacích.
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Družina a kroužky
Nabízí také pestrou škálu kroužků ve spolupráci se střediskem volného času (např. pohybové hry, deskové hry, keramika, angličtina).
Nabízí také pestrou škálu kroužků ve spolupráci se střediskem volného času.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná podpora nadaných a integrovaných žáků
Škola postrádá systémovou práci s nadanými žáky a vykazuje rezervy v péči o integrované žáky.
- VarováníNeefektivní využívání hospitačních závěrů
Hospitace nejsou systematicky propojeny s dalším rozvojem výuky a chybí odborná diskuze nad jejich výsledky.
- VarováníNetransparentní systém hodnocení žáků
Způsob hodnocení v žákovských knížkách není vždy v souladu s kritérii a vykazuje nesrovnalosti.
- PochvalaEfektivní výuka anglického jazyka
Výuka angličtiny využívá moderní metody, což pozitivně ovlivňuje motivaci žáků a jejich jazykové kompetence.
- PochvalaKvalitní řízení mateřské školy
Mateřská škola vykazuje promyšlený systém řízení a vytváří příznivé, bezpečné prostředí pro rozvoj dětí.