Základní škola a mateřská škola Syrovice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
č.p. 152, Syrovice, 664 67
Souhrn hodnocení
Základní škola v Syrovicích nabízí širokou podporu žákům se speciálními potřebami, kvalitní sportovní zázemí a rozmanitou zájmovou činnost. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze školu charakterizovat jako spíše tradičně zaměřenou s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace personálního obsazení, metodické ukotvení vzdělávacích programů a posílení procesů v oblasti řízení školy a zajištění bezpečnosti.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V základní škole ve sledovaných hodinách učitelky zajišťovaly žákům kvalitní vzdělávání, stěžejní frontální výuku vhodně doplňovaly skupinovou a samostatnou prací a zařazenými činnostmi ve dvojicích.
Školní družina realizuje celoroční projekt Letem světem a mateřská škola během roku realizuje řadu projektů jako podzimní olympiáda či dopolední stezky s plněním úkolů.
Inspekční zpráva neuvádí žádné prvky Montessori či Waldorfské pedagogiky, naopak popisuje výuku jako frontální, doplňovanou skupinovou a samostatnou prací.
Jazyky
V hodinách anglického jazyka, které byly vedeny ve vyučovaném jazyce, byl u žáků kladen důraz na správnou výslovnost a při výuce byly uplatňovány všechny čtyři jazykové dovednosti.
V hodinách anglického jazyka, které byly vedeny ve vyučovaném jazyce, byl u žáků kladen důraz na správnou výslovnost a při výuce byly uplatňovány všechny čtyři jazykové dovednosti.
Pohyb a zdraví
Součástí základní školy je školní dvůr, který je využíván za příznivého počasí žáky o přestávkách a v odpoledních hodinách školní družinou.
Základní škola díky rekonstrukci přišla o cvičebnu, aktuálně pro výuku tělesné výchovy a pohybové aktivity školní družiny využívá místní Sokolovnu, obecní multifunkční hřiště a příležitostně obecní fotbalové hřiště.
Škola pro výuku tělesné výchovy a pohybové aktivity školní družiny využívá místní Sokolovnu, obecní multifunkční hřiště a příležitostně obecní fotbalové hřiště.
Z důvodu vzdálenosti Sokolovny od školy musela být upravena organizace vzdělávání žáků prvního a druhého ročníku tím, že je tělesná výchova vyučována jen jednou týdně ve dvouhodinovém bloku.
Škola vykonává činnost školní jídelny a školní jídelny-výdejny, přičemž školní jídelna je umístěna v jedné z budov mateřské školy a zajišťuje nutričně vyvážený jídelníček pro děti v mateřské i základní škole.
Inkluze a přístup
Inspekce doporučuje škole systematicky vyhledávat mimořádně nadané žáky a využívat úkoly s odlišnou náročností či gradující úkoly.
Škola zajišťuje podpůrná opatření doporučená školskými poradenskými zařízeními, speciální pedagožka metodicky vede asistenty pedagoga a poskytuje konzultace vyučujícím.
Komplexní poradenské služby ve škole zajišťuje školní poradenské pracoviště, které zahrnuje speciální pedagožku a metodičku prevence, přítomnost psychologa není explicitně uvedena.
Oblast prevence rizikového chování žáků zabezpečuje metodička prevence na standardní úrovni a do výuky jsou zařazovány preventivní aktivity.
V době inspekční činnosti se ve škole vzdělávalo 12 dětí v přípravné třídě.
Škola disponuje speciální pedagožkou, metodičkou prevence a asistenty pedagoga.
Klima a komunikace
Zákonné zástupce žáků třetího až pátého ročníku škola informuje o průběhu a výsledcích vzdělávání prostřednictvím elektronického informačního systému.
Družina a kroužky
Školní družina funkčně zajišťuje pravidelnou výchovnou, vzdělávací a zájmovou činnost, která je v průběhu celého školního roku vhodně doplňována příležitostnými zájmovými a tematickými aktivitami.
Jako vychovatel/ka v družině (odpoledne): Příprava a realizace zájmových, kreativních a rekreačních aktivit pro děti.
Dokumentace školní družiny obsahuje docházkový list ranní družiny od 1. 9. 2024.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPersonální nestabilita a nekvalifikovanost v MŠ
Vysoká fluktuace a podíl nekvalifikovaných učitelek v mateřské škole negativně ovlivňují kontinuitu a kvalitu vzdělávacího procesu.
- VarováníNedostatky v řízení školy a zajištění bezpečnosti
Škola vykazuje systémové nedostatky v řízení a kontrole a nedostatečně zajišťovala bezpečnost dětí v prostorách mateřské školy.
- VarováníNeshoda ŠVP s RVP a slabá metodika v MŠ
ŠVP není v souladu s RVP PV a chybí systematické metodické vedení, individualizace a formativní hodnocení dětí.
- PochvalaRozvoj komunikačních a sociálních dovedností žáků
Učitelé v základní škole nadstandardně rozvíjejí komunikační dovednosti a sociální kompetence žáků prostřednictvím kooperativních aktivit.
- PochvalaKvalitní zájmová činnost školní družiny
Školní družina efektivně využívá volný čas žáků prostřednictvím táborů, projektů a tematických akcí posilujících vztahy.