Základní škola a mateřská škola Troubsko, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
Školní 66/11, Troubsko, 664 41
Souhrn hodnocení
Základní škola v Troubsku nabízí širokou podporu žákům včetně inkluze, nadaných dětí a kvalitního sportovního zázemí. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičnějším rámci s dílčími moderními prvky, jako je formativní hodnocení či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení prevence rizikového chování a zefektivnění práce metodických sdružení, která jsou v současnosti vnímána jako spíše formální.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
známkou i slovně
Jazyky
Výuka anglického jazyka v 1. období tvoří úvod do cizojazyčného vzdělávání žáků.
Nabízíme projektové dny, výuku s rodilým mluvčím a další zajímavé formy vzdělávání.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Tělesné výchovy probíhají v Sokolovně nebo na novém multifunkčním hřišti.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola využívá Metodiku pro nastavování podpůrných opatření, zadává problémové úkoly, umožňuje účast ve vyšším ročníku a vzdělávání podle individuálních vzdělávacích plánů.
Škola využívá reedukační péči, dyslektický kroužek se speciálními pomůckami a individuální vzdělávací plány (IVP) vypracované ve spolupráci se speciálním pedagogem.
Na webových stránkách školy je uvedena možnost konzultace se školním psychologem.
Škola v rámci primární prevence využívá nástroje jako třídnické hodiny, komunitní kruhy, adaptační kurz, schránku důvěry a nepravidelné ankety.
logoped, speciální pedagog
Klima a komunikace
Tripartity aneb netradiční schůzka s rodiči
Při použití slovního hodnocení se výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávaturou programem hodnotí tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka.
Způsob informování rodičů: e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), individuální schůzky, třídní schůzky, školní informační systém
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako anglický jazyk, informatiku, pohybové hry, dramatický kroužek, hru na klavír, výtvarnou výchovu, náboženství a hru na flétnu.
Pedagogové se věnují žákům i mimo vyučování, kdy vedou některé zájmové kroužky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v prevenci rizikového chování
Strategie prevence rizikového chování není dostatečně efektivní pro včasnou eliminaci rizikových vztahů mezi žáky.
- VarováníFormální metodické sdružení v ZŠ
Metodické sdružení v ZŠ vykazuje formální charakter, zejména v oblasti sjednocování postupů při hodnocení žáků.
- PochvalaKvalitní vedení mateřské školy
Vedení MŠ je vysoce efektivní, založené na partnerské komunikaci a precizní evaluační činnosti.
- PochvalaČinnostní charakter výuky v ZŠ
Uplatňovaný činnostní charakter výuky vede k dlouhodobě velmi dobrým výsledkům vzdělávání žáků.