Základní škola a Mateřská škola Žabčice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
Školní 447, Žabčice, 664 63
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Žabčicích nabízí kvalitní materiální zázemí a klade důraz na pohyb, jazykovou přípravu i inkluzivní podporu žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit pedagogickou diagnostiku, prohloubit diferenciaci výuky a aktualizovat školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, což by dále podpořilo celkovou úroveň výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Jedním z pilířů naší výuky je metoda Sfumato – moderní způsob, jak vést děti k plynulému, klidnému a srozumitelnému čtení bez stresu.
Žáci se úměrně svému věku podílejí na realizaci projektů.
Sebehodnocení žáka je nejen nedílnou součástí procesu hodnocení, ale je současně považováno za jednu z významných kompetencí, kterou chceme žáky naučit.
Jazyky
Anglický jazyk 3. ročník
Pohyb a zdraví
O přestávkách mají děti možnost aktivní relaxace v prostorách chodeb.
Škola disponuje následujícími odbornými učebnami: tělocvična.
ŠVP uvádí, že výuka TV probíhá převážně v tělocvičně, a škola ji uvádí mezi svými odbornými učebnami; web ZŠ uvádí vchod do tělocvičny. | ŠVP uvádí, že výuka TV probíhá převážně ve sportovním areálu a na přilehlých hracích plochách v blízkosti školy.
Máme novou školní kuchyň a jídelnu.
Inkluze a přístup
Škola uvádí školního psychologa a speciálního pedagoga; inspekce potvrzuje možnost doučování.
Škola má ve svém pedagogickém sboru uvedenou pozici školního psychologa, Mgr. Petru Kadlecovou.
Škola provozuje skupinu Medvídci pro děti s odloženou školní docházkou, ale neuvádí zřízení oficiální přípravné třídy dle zákona.
Aktuální školní přehledy jmenují školního psychologa a školního speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Vyhodnocení naplnění cílů PLPP proběhne po třech měsících jeho realizace na společné schůzce třídního učitele, všech učitelů příslušných předmětů a výchovného poradce (případně dalších pracovníků školního poradenského zařízení).
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová).
Družina a kroužky
Za účelem rozvoje talentu a smysluplného trávení volného jsou žákům nabízeny kroužky (keramika, florbal, šachy aj.) a ve spolupráci s externími partnery (zumba, pěvecký sbor).
ESS – edukativně-stimulační skupinky pro děti lektorky: učitelky ZŠ – od 10.ledna 2023 – v budově ZŠ.
Provoz školní družiny fungoval stejně jako v uplynulých letech a to od 6:45 7:45 ranní družina a potom v odpoledním čase od 11:40 - 16:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí
Esteticky podnětné prostředí a dostatek didaktických pomůcek vytváří kvalitní podmínky pro vzdělávání žáků.
- PochvalaPozitivní školní klima
Partnerský přístup pedagogů a výchovné strategie významně přispívají k budování příznivého a bezpečného školního klimatu.
- VarováníNedostatečná pedagogická diagnostika
Diagnostika není využívána pro přípravu diferencované vzdělávací nabídky a individuální podporu dětí v mateřské škole.
- VarováníNedostatky v ŠVP pro předškolní vzdělávání
ŠVP pro předškolní vzdělávání neodráží potřeby školy a není kvalitním podkladem pro pedagogickou práci.
- VarováníSlabá diferenciace výuky
V hodinách chybí systematická diferenciace úkolů a aktivizující metody, což snižuje efektivitu vzdělávání.