Základní škola Říčany

V matematice vyučující kladly důraz na názornost a propojení probíraného učiva s běžným životem.

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda

Výuka je v průběhu roku doplněna projektovou činností, díky které mohou žáci více rozvíjet spolupráci.

comenia script

známkou i slovně

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano

Odpočinkové činnosti jsou chápány jako aktivní odpočinek, například pohybové a míčové hry při pobytu venku, v tělocvičně nebo herně.

Pro zajištění povinné Tv a zájmových tělovýchovných kroužků je k dispozici tělocvična, která je sice menších rozměrů, ale je vybavena potřebným nářadím a náčiním.

Méně prostornou tělocvičnu kompenzuje za příznivého počasí školní hřiště, které poskytuje žákům dostatečné sportovní zázemí jak pro atletické disciplíny, tak pro většinu kolektivních her.

bruslení, plavání, turistika

v budově školy

Školní poradenské pracoviště systematicky identifikuje individuální potřeby žáků při vzdělávání, navrhuje a přijímají účelná opatření v rámci preventivních činností školy, při vzdělávání žáků se SVP včetně žáků nadaných nebo mimořádně nadaných.

Škola poskytuje na základě doporučení PPP předmět speciální pedagogickou péči a pedagogickou intervenci a v případě potřeby škola zajišťuje asistenta pedagoga.

Školní psycholog: Mgr. Martin Říha, konzultační hodiny pondělí až pátek.

Jednotlivá témata prevence byla plněna prostřednictvím diskusí se žáky v jednotlivých vyučovacích předmětech i třídnických hodinách a žáci měli možnost využívat schránku Co mě trápí.

školní metodik prevence, speciální pedagog, výchovný poradce

Zákonní zástupci jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání žáků dostatečně informováni prostřednictvím elektronického systému, v prvním a druhém ročníku žáci využívají i deníčky, dále na třídních schůzkách, které jsou vedeny i formou tripartitního setkávání.

Nastavenou možnost slovního hodnocení využívají průběžně ve výuce jako motivačního prvku a také na vysvědčení dle doporučení školského poradenského zařízení.

Školní parlament: ne

individuální schůzky, třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, konzultační hodiny, besedy o vzdělávání

V DDM začalo fungovat v tomto školním roce 21 zájmových útvarů se 310 účastníky, zahrnující např. vaření, malování, keramiku, rybáře, stolní tenis, počítače, vybíjenou, němčinu či šachy.

Seznam zájmových kroužků obsahuje vedoucí, kteří jsou zaměstnanci DDM, např. Diana Ivanovová či Mgr. Romana Rulfová.