Školácheck

Základní škola Říčany

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

nám. Osvobození 145, Říčany, 664 82

Další místa výuky: nám. Osvobození 340, Říčany, 664 82

Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.

REDIZO 600110982 · IČO 49461311 · https://www.zs-ricany.cz/

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola Říčany nabízí vyvážené vzdělávání s důrazem na moderní metody, jako je formativní hodnocení, projektová výuka či genetická metoda čtení. Škola vyniká silnou podporou inkluze, péčí o nadané žáky a pozitivním klimatem. Prostor pro další rozvoj se nachází v oblasti diferenciace vzdělávacího obsahu a posílení kontrolní a hospitační činnosti, což by mohlo dále podpořit efektivitu výuky a profesní růst pedagogického sboru.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Metody výuky matematiky:

Ne
Genetická metoda čtení

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda

Ano
Projektová výuka

Výuka je v průběhu roku doplněna projektovou činností, díky které mohou žáci více rozvíjet spolupráci.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo

comenia script

Ano
Hodnocení se zpětnou vazbou

známkou i slovně

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka
—
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano

Ano

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
—
Bazén
—
Sportovní zázemí

Výroční zpráva uvádí, že pro povinnou TV je k dispozici tělocvična. | ŠVP uvádí školní hřiště s umělým povrchem určené pro míčové hry.

10 / 10
Vlastní jídelna

v budově školy

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Škola uvádí, že mimořádně nadaní mohou v některých případech navštěvovat vyšší ročník a pracovat na samostatných projektech či dostávat úkoly odpovídající nadání.

5 / 10
Podpora SVP

Škola doložila aktuálně působící speciální pedagožku a skutečně poskytované doučování, dvě započitatelné kategorie.

10 / 10
Školní psycholog

Školní psycholog: Mgr. Martin Říha, konzultační hodiny pondělí až pátek.

Ano
Přípravná třída

Školní rok 2023/2024 je čtrnáctým rokem fungování přípravné třídy, která je součástí výchovně vzdělávacího procesu školy.

Ano
Školní odborníci

Školní web jmenuje speciální pedagožky a školního psychologa působící ve škole.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Zákonní zástupci jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání žáků dostatečně informováni prostřednictvím elektronického systému, v prvním a druhém ročníku žáci využívají i deníčky, dále na třídních schůzkách, které jsou vedeny i formou tripartitního setkávání.

Ano
Školní parlament
—
Komunikační aplikace

individuální schůzky, třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, konzultační hodiny, besedy o vzdělávání

7 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Zájmové kroužky zahrnují širokou škálu aktivit jako vaření, malování, keramiku, sportovní kroužky, počítače, jazyky a šachy.

10 / 10
Kroužky ve škole

Metodická, hospitační a osvětová činnost je zaměřena na poskytování odborné a metodické pomoci vedoucím jednotlivých kroužků v rámci DDM.

Ano
Ranní družina
Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • PochvalaEfektivní podpora žáků se SVP

    Škola zajišťuje systematickou a cílenou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím školního poradenského pracoviště.

  • VarováníNedostatečná diferenciace vzdělávacího obsahu

    Škola nedostatečně diferencuje vzdělávací obsah a nevyužívá efektivně sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.

  • PochvalaPozitivní klima a rodinná atmosféra školy

    Motivační přístup ředitele a partnerská komunikace pedagogů vytvářejí pozitivní klima a rodinnou atmosféru školy.

  • VarováníRezervy v kontrolní a hospitační činnosti

    Vedení školy vykazuje dílčí rezervy v kontrolní činnosti přijatých opatření a sdílení dobré praxe mezi pedagogy.