Základní škola a Mateřská škola, Ostrovačice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
Ríšova 43, Ostrovačice, 664 81
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ostrovačicích nabízí širokou podporu žákům se speciálními potřebami, nadaným dětem a klade důraz na pohybové aktivity či výuku jazyků metodou CLIL. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení kontrolní činnosti vedení, prohloubení diferenciace výuky a zkvalitnění pedagogické diagnostiky i navazujícího dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Fyzika a matematika na školní zahradě jsou badatelské aktivity.
Škola realizuje řadu projektů a projektových výuk, jako jsou 'Vaříme z regionálních potravin', 'Kdo je parazit?', 'Brouci v české krajině', 'Voda' či 'Ukliďme si Ostrovačice'.
K sebehodnocení byli žáci vedeni jen v několika sledovaných hodinách.
Jazyky
V hodině Výchovy ke zdraví vyučující zdařile využila metodu CLIL.
Pohyb a zdraví
Režim dne v mateřské škole zahrnuje pobyt venku v dopoledních i odpoledních hodinách.
Škola nedisponuje vlastní tělocvičnou.
Inspekce uvádí, že výuka TV na ZŠ probíhá velkou část roku v pronajatých prostorách Tělovýchovné jednoty Sokol Ostrovačice.
Školní stravování pro děti a žáky zajišťuje školní jídelna.
Inkluze a přístup
Členem školního poradenského pracoviště je Mgr. Šárka Hladilová, školní psycholožka.
Škola uvádí školní psycholožku a speciální pedagožku jako své pracovníky.
Klima a komunikace
Závěrečná dvě setkání probíhají za účasti rodičů.
Důležitou roli pro rozvoj komunikativních, sociálních kompetencí a vytváření pozitivního klimatu ve škole má žákovský parlament, ve kterém každou třídu zastupují dva žáci.
Školní informační systém Škola OnLine umožňuje administraci tzv. „elektronického předzápisu“.
Družina a kroužky
Školní klub nabízí širokou škálu zájmových kroužků – od sportovních a jazykových přes výtvarné a hudební až po dramatické či přípravné kurzy.
Školní družina při ZŠ a MŠ Ostrovačice slouží žákům 1. stupně a její provoz probíhá ráno od 6:30 do 7:25.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníFormální pedagogická diagnostika a DVPP
Diagnostika v MŠ je formální a další vzdělávání pedagogů neodpovídá aktuálním potřebám školy.
- VarováníNedostatečná kontrolní činnost vedení
Vedení školy nedostatečně kontroluje výuku, neposkytuje efektivní zpětnou vazbu a neověřuje účinnost přijatých opatření.
- VarováníNedostatečná diferenciace a podpora žáků se SVP
Výuka postrádá diferenciaci a nedostatečně naplňuje specifické vzdělávací potřeby žáků, zejména na druhém stupni.