Základní škola Bílovice nad Svitavou, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
Komenského 151, Bílovice nad Svitavou, 664 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Bílovicích nad Svitavou nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, jazykové výuky a péče o bezpečné klima. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s důrazem na formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení kooperativních metod výuky, rozšíření technického vybavení pro aktivní práci žáků a úprava prostorových kapacit přípravné třídy, což by mohlo dále podpořit modernizaci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
formativní hodnocení vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Jazyky
Tabulka začlenění průřezových témat uvádí Anglický jazyk (AJ) od 6. ročníku.
Výuku cizích jazyků zajišťují kvalifikovaní učitelé ve spolupráci s rodilými mluvčími.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Venkovní areál s multifunkčním hřištěm poskytuje vhodné podmínky pro různé sportovní aktivity.
lyžování, bruslení, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola využívá pro podporu nadání a mimořádného nadání podpůrných opatření podle individuálních vzdělávacích potřeb žáků v rozsahu prvního až čtvrtého stupně podpory.
Po návštěvě školského poradenského zařízení má 74 žáků naší školy platné doporučení s nastavenými podpůrnými opatřeními 1. – 3. stupně, přičemž škola využívá PLPP a IVP.
Školní psycholog je již od roku 2016 součástí Školního poradenského pracoviště ZŠ Bílovice nad Svitavou.
Metodici prevence koordinují tvorbu a evaluaci minimálního preventivního programu a spolupracují s učiteli při řešení problémů s klimatem tříd.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní psycholog
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter, besedy o vzdělávání
Prostřednictvím žákovského parlamentu mají žáci prostor k výměně názorů při řešení problémů, podílí se na navrhování a organizaci školních akcí, nastavování pravidel apod.
individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Hliněnka, volejbal, florbal, plavání, kočičí tlapky, dívčí klub, točení na hrnčířském kruhu, logohrátky či folklorní soubor Bystrouška.
V rozvrhu kroužků jsou u jednotlivých aktivit uvedena jména pedagogů školy, jako jsou Mgr. Kateřina Kočvárková, Mgr. Jana Konečná či Mgr. Tereza Franzová.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné kooperativní metody výuky
Pedagogové v některých hodinách nevyužívali v dostatečné míře kooperativní metody a formy výuky.
- VarováníNedostatečné prostory v přípravné třídě
Prostory přípravné třídy omezují možnosti pro spontánní hru a zdravotně pohybové aktivity dětí.
- VarováníOmezená aktivní práce žáků s technikou
Žáci v hospitovaných hodinách neměli dostatečnou možnost aktivně využívat výpočetní techniku.
- PochvalaAktivní podpora bezpečného klimatu
Škola dlouhodobě vytváří bezpečné prostředí a aktivně podporuje wellbeing všech účastníků vzdělávání.
- PochvalaKvalitní pedagogická diagnostika
Diagnostika v přípravné třídě efektivně podporuje individualizované vzdělávání dětí.
- PochvalaKoncepční řízení a týmová spolupráce
Vedení školy vykazuje jasnou vizi a výbornou týmovou spolupráci při řízení školy.