Základní škola Bílovice nad Svitavou, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
Index kvality: 64 / 100Komenského 151, Bílovice nad Svitavou, 664 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Bílovicích nad Svitavou nabízí širokou škálu podpůrných služeb, včetně kvalitní inkluze, péče o wellbeing a bohaté nabídky zájmových aktivit. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s důrazem na projektovou výuku. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba navýšení kapacit prostor pro přípravnou třídu a širší implementace kooperativních výukových metod do každodenní praxe pedagogů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Žák vyhledává informace vhodné k řešení problému, k řešení problému využívá rovněž získané vědomosti a dovednosti a problémy se učí řešit v týmech.
známkou
Jazyky
Výuku cizích jazyků zajišťují kvalifikovaní učitelé ve spolupráci s rodilými mluvčími.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
ŠVP spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti.
Ve 2. ročníku je 40 hodin z celoroční dotace předmětu tělesná výchova vyčleněno pro výuku plavání.
ŠVP zmiňuje sportoviště a zásady bezpečného používání konkrétních sportovních potřeb a nářadí.
lyžování, bruslení, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola využívá pro podporu nadání a mimořádného nadání podpůrných opatření podle individuálních vzdělávacích potřeb žáků v rozsahu prvního až čtvrtého stupně podpory.
ŠPP bylo ve školním roce 2021/2022 tvořeno těmito odbornými pracovníky: školní psycholog, výchovný poradce, dva školní speciální pedagogové a dva školní metodici prevence.
Školní psycholog je šestým školním rokem součástí Školního poradenského pracoviště ZŠ Bílovice nad Svitavou.
K hlavním cílům ŠPP patří iniciace aktivit vedoucích ke zlepšení sociálního klimatu školy.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní psycholog
Klima a komunikace
Škola nabízí zákonným zástupcům možnost využití hovorových hodin s účastí žáka.
Prostřednictvím žákovského parlamentu mají žáci prostor k výměně názorů při řešení problémů.
individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Škola poskytuje v odpoledních hodinách pro všechny žáky celou řadu velice zajímavých a různorodých aktivit, dlouhodobou tradici má keramická dílna a také sportovní kroužky, kroužek točení na hrnčířském kruhu a volejbal.
Některé aktivity organizuje sama škola, jiné jsou realizovány ve spolupráci s externími partnery.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné prostory v přípravné třídě
Prostory přípravné třídy omezují spontánní hru a realizaci každodenních zdravotně-pohybových aktivit dětí.
- VarováníNízké využívání kooperativních metod
Pedagogové v některých hodinách nedostatečně využívají kooperativní metody a formy výuky k rozvoji dovedností žáků.
- PochvalaAktivní podpora wellbeingu a bezpečí
Škola aktivně vytváří bezpečné prostředí a podporuje wellbeing všech účastníků vzdělávacího procesu.
- PochvalaKvalitní pedagogická diagnostika
Pedagogická diagnostika v přípravné třídě efektivně podporuje individualizované vzdělávání dětí.