Základní škola a Mateřská škola, Deblín, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
č.p. 277, Deblín, 664 75
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Deblíně nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na moderní metody, jako je formativní hodnocení, projektová výuka či konstruktivistická matematika. Škola klade velký důraz na inkluzi, podporu nadaných žáků a kvalitní poradenské zázemí. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit metodické vedení v mateřské škole a zajistit plnou kvalifikovanost pedagogického sboru na základním stupni, což by dále podpořilo stabilitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metodu používáme na prvním stupni naší školy.
Festival Nakopněte svoji školu Fraus Jak na genetickou metodu výuky čtení a psaní
Projektová výuka v základní škole využívající vzájemnou spolupráci žáků výrazně přispívá k rozvoji jejich klíčových kompetencí.
Škola má stanovený rozvrh hodin se zvoněním, např. 1. hodina 8:25–9:10.
Učitelé naší školy používají různé inovativní metody vycházející z formativního hodnocení, které vedou žáky k osvojení strategií učení.
Jazyky
Anglický jazyk už od první třídy.
Pohyb a zdraví
14:00 – 15:00 pobyt venku, rekreační a sportovní aktivity
Škola vybudovala víceúčelové hřiště a inspekce uvádí, že víceúčelové sportovní hřiště zkvalitnilo výuku.
Stravování žáků zajišťuje školní jídelna, která nabízí strávníkům výběr ze dvou hlavních jídel.
Inkluze a přístup
Česká školní inspekce uvádí: „Škola systematicky poskytuje podpůrná opatření dětem a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami , v menší míře také žákům nadaným či mimořádně nadaným .“ (inspekční zpráva ČŠI). Škola je zároveň zapojena do programu Začít spolu, který individualizaci výuky podporuje.
Škola uvádí školního speciálního pedagoga, školního psychologa a logopedku; ČŠI také popisuje poskytované doučování žákům ohroženým neúspěchem.
Škola v posledních dvou letech nově zaměstnává školního psychologa, jehož činnost se stala podpůrnou součástí školy.
Školní poradenské pracoviště uvádí speciálního pedagoga, logopedku a školního psychologa.
Klima a komunikace
Učitelnice – Tripartity, aneb netradiční schůzka s rodiči.
AKTIVITY ŽÁKOVSKÉHO PARLAMENTU Koordinátorky: Ing. Veronika Pavlíčková a Ing. Zdeňka Smékalová.
Zajištění toku informací od SŠ k cílovým příjemcům (žákům, rodičům) oficiálními informačními kanály (školní padlet, nástěnka ve 2. patře, Edookit).
Družina a kroužky
Nabízíme kroužky jazykové, vzdělávací, sportovní, přírodovědné a s uměleckým zaměřením.
Příchod dětí do družiny je možný od 7:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaAktivní žákovský parlament a formativní hodnocení
Žákovský parlament posiluje občanské kompetence a formativní hodnocení podporuje individuální rozvoj žáků na 1. stupni.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
ŠPP poskytuje komplexní a systematickou podporu žákům i pedagogům, což pozitivně ovlivňuje vzdělávací proces.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogů na ZŠ
Část pedagogů na základní škole nesplňuje podmínky odborné kvalifikace pro vyučované předměty.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení a diagnostice v MŠ
V MŠ přetrvává neúčinné metodické vedení a nedostatečné využívání pedagogické diagnostiky pro individualizaci vzdělávání.