Základní škola, Kuřim, Jungmannova 813, okres Brno - venkov, příspěvková organizace
Index kvality: 47 / 100Jungmannova 813/5, Kuřim, 664 34
Souhrn hodnocení
Základní škola v Kuřimi nabízí silné zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní zájmové vzdělávání a propracovaný systém podpory žáků včetně inkluze. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména efektivnější práce s výsledky autoevaluace, modernizace výukových metod a digitálních technologií, spolu s posílením zapojení žáků do chodu školy a řízení poradenského pracoviště.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Při výuce matematiky bylo pozitivní pro motivaci propojení učeného s realitou všedního dne a žáci vhodně využívali chyby ke svému učení při společném nebo samostatném počítání.
Průběžně docházelo k zařazení mezipředmětových vztahů a k propojení učiva s reálnými situacemi.
Jazyky
V hodinách cizích jazyků byla výuky vedena ve vyučovaném jazyce pouze částečně.
V hodinách cizích jazyků chyběl poslech a rozvoj čtenářské gramotnosti, což bránilo komplexnímu rozvoji jazykových kompetencí žáků.
V hodinách cizích jazyků chyběl poslech a rozvoj čtenářské gramotnosti, což bránilo komplexnímu rozvoji jazykových kompetencí žáků.
Pohyb a zdraví
Zařízení školního stravování a tedy i školní jídelna zabezpečuje hmotnou péči pro žáky pouze v době jejich pobytu ve škole.
Inkluze a přístup
Na depistáži specifických poruch učení, jejich reedukaci, logopedické péči a rozvoji nadaných žáků participují speciální pedagogové.
Škola eviduje 100 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (dále SVP).
Školní psycholog PhDr. Vladimíra Kuchtová je uvedena v seznamu zaměstnanců školy.
Oblast prevence rizikového chování žáků zabezpečuje ŠPP prací se třídou nebo jednotlivci, prostřednictvím spolupráce s třídními učiteli, organizací besed, programů a uskutečňováním preventivních aktivit v rámci výuky.
Klima a komunikace
Informování zákonných zástupců o výsledcích vzdělávání žáků probíhá průběžně hlavně prostřednictvím tzv. tripartit ( zákonný zástupce, žák, učitel).
Rezervou je málo využívané formativní hodnocení průběžných výkonů všech žáků, a to převážně na druhém stupni.
Družina a kroužky
Škola nabízí široké spektrum kroužků, jako jsou angličtina, flétničky, lukostřelba, florbal, snag golf, paličkování a atletika.
Kroužky jsou vedeny pedagogy školy, např. Mgr. Monikou Trojanovou, Mgr. Andreou Procházkovou či Mgr. Radovanem Šmídem.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná práce s výsledky autoevaluace
Škola má nastavený systém autoevaluace, ale s jeho výsledky dále dostatečně nepracuje při zkvalitňování výuky.
- VarováníRezervy v metodách výuky a digitálních technologiích
Pedagogové nedostatečně využívají různé metody výuky a digitální technologie jsou využívány pouze nahodile.
- VarováníNedostatky v řízení ŠPP a zapojení žáků
Škola nevyužívá zapojení žáků do rozvoje a vykazuje rezervy v delegování úkolů a dokumentaci ŠPP.
- PochvalaProgram podpory sportu a zdravého životního stylu
Škola realizuje promyšlený program podpory sportu a motivace žáků ke zdravému životnímu stylu.
- PochvalaKvalitní zájmové vzdělávání
Zájmové vzdělávání v kooperaci se školní družinou umožňuje žákům smysluplný rozvoj nadání a zájmů.