Základní škola Měnín, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
Index kvality: 64 / 100č.p. 32, Měnín, 664 57
Souhrn hodnocení
Základní škola Měnín nabízí moderní vzdělávací prostředí s důrazem na projektovou výuku, formativní hodnocení a širokou podporu žáků včetně nadaných či dětí se speciálními potřebami. Škola se pohybuje na pomezí tradičního a inovativního přístupu. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení vnitřních procesů řízení a kontroly vzdělávání, spolu s důslednějším řešením bezpečnostních rizik v prostorách školy a širším uplatňováním metod diferenciace ve výuce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda
Škola pravidelně pořádá projektové dny, které přispívají k rozvoji klíčových kompetencí a funkční gramotnosti žáků a jsou zaměřeny na významná výročí, tematické okruhy a mezipředmětové vazby.
comenia script
známkou i slovně
Jazyky
Na I. stupni je vyučován anglický jazyk od 2. ročníku (jako příprava na výuku cizího jazyka - 1hodina týdně).
V hospitovaných vyučovacích hodinách vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace byla vedle převážně frontální výuky založené na opakování učiva a práci s učebnicí sledována také kvalitně vedená výuka anglického jazyka.
V hospitovaných vyučovacích hodinách vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace byla vedle převážně frontální výuky založené na opakování učiva a práci s učebnicí sledována také kvalitně vedená výuka anglického jazyka.
V hospitovaných vyučovacích hodinách vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace byla vedle převážně frontální výuky založené na opakování učiva a práci s učebnicí sledována také kvalitně vedená výuka anglického jazyka.
Pohyb a zdraví
Tělesná výchova je realizována na I. i II. stupni ve dvouhodinových blocích z důvodu vzdáleného místa konání Tv, kterým je místní sportovní hala a sokolovna.
K zajištění pohybovým a tělovýchovných aktivit škola využívá novou místní sportovní halu a přilehlý dvůr.
lyžování, plavání
Školní stravování pro děti a žáky zajišťuje školní jídelna v budově školy.
Inkluze a přístup
Vedení povinné dokumentace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami včetně žáků nadaných je na velmi dobré úrovni.
Jeho tým je od minulé inspekční činnosti rozšířen o školní psycholožku a další speciální pedagožku, díky čemuž může nabídnout komplexnější služby.
Náplní práce školního psychologa je především podpora pozitivního klimatu ve třídních kolektivech a poskytování individuální péči žákům.
Preventivní program školy se zaměřuje na klíčová průřezová témata, která jsou integrována do běžné výuky.
speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
třídní schůzky, individuální schůzky, žákovská knížka (elektronická), telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli
Družina a kroužky
Ke smysluplnému trávení volného času škola přispívá nabídkou zájmových útvarů (deskové hry, výtvarný kroužek, keramika atd.).
Ke smysluplnému trávení volného času škola přispívá nabídkou zájmových útvarů (deskové hry, výtvarný kroužek, keramika atd.).
Provoz školní družiny : pondělí - pátek od 6:15 h do 7:30 h.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrole vzdělávacího procesu
Vedení školy nemá nastavené systematické postupy pro řízení a kontrolu vzdělávání, což omezuje kvalitu výuky.
- VarováníBezpečnostní rizika v prostorách školy
Inspekce identifikovala nechráněné skleněné plochy a chybějící revize herních prvků na školní zahradě.
- VarováníOmezené využívání diferenciace a formativního hodnocení
Pedagogové nedostatečně diferencují učivo a nevyužívají formativní hodnocení pro podporu pokroku žáků.
- PochvalaProjektové dny jako obohacení vzdělávací nabídky
Pravidelné projektové dny ve spolupráci s externími partnery efektivně propojují výuku s reálnou praxí.
- PochvalaModerní materiální zázemí školy
Škola disponuje moderními prostory, které zajišťují podnětné a kvalitní prostředí pro vzdělávání žáků.