Základní škola Mokrá-Horákov, příspěvková organizace
č.p. 352, Mokrá-Horákov, 664 04
Souhrn hodnocení
Základní škola Mokrá-Horákov nabízí kvalitní zázemí s důrazem na bilingvní výuku, sportovní aktivity a silnou inkluzivní podporu. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména efektivnější diferenciace výuky pro nadané žáky, posílení pregramotnosti v přípravné třídě a lepší využití školní zahrady jako vzdělávacího zdroje.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve výuce využívají celou škálu metod, jako jsou metody činnostního učení.
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato)
Alternativní písmo:
známkou i slovně
Jazyky
Výuka anglického jazyka v 1. období tvoří úvod do cizojazyčného vzdělávání žáků.
Ve sledované výuce dějepisu, která byla realizována metodou CLIL, účelně kooperovali v tandemu dva vyučující.
Pohyb a zdraví
Přibyla výuka plavání a po upozornění ČŠI jsme začlenili do povinně volitelných předmětů Konverzaci v anglickém jazyce.
Škola disponuje nejen kvalitní tělocvičnou a venkovním hřištěm, ale také dalším sportovním vybavením.
lyžování, plavání, turistika, vodácký kurz, cyklistický kurz
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola pro nadané žáky využívá předčasný nástup ke školní docházce, účast na výuce ve vyšších ročnících, obohacování vzdělávacího obsahu, účast na soutěžích a nabídku volitelných či nepovinných předmětů.
Škola využívá plány pedagogické podpory (PLPP) a individuální vzdělávací plány (IVP) sestavované na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny.
Školní poradenské pracoviště je personálně dobře zajištěno, na jeho činnosti se podílí výchovná poradkyně, školní metodička prevence, školní psycholog, speciální pedagožka a od letošního školního roku také koordinátorka nadání.
Prevence rizikového chování je na ZŠ Mokrá-Horákov uskutečňována průběžně během školního roku plněním úkolu Minimálního preventivního programu (MPP).
školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Na společných setkáních (tzv. triádách) mohou žáci spolu s učiteli a rodiči sledovat svůj pokrok na základě uložených prací a společně diskutovat o tom, jak svůj pokrok sami vnímají a hodnotí.
Od letošního školního roku uplatňuje škola u žáků prvního ročníku slovní hodnocení včetně hodnocení na vysvědčení, a to podle jasně stanovených pravidel.
Žákovský parlament tvoří zástupci 3.–9. tříd, vždy dva za třídu, volení jsou v září.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích, školní web: http://zsmokra.cz/
Družina a kroužky
Škola velmi úspěšně spolupracuje s Fantázíí, která nabízí množství kroužků, mezi žáky oblíbené jsou i kroužky sportovní.
Ve škole úspěšně funguje dyslektický kroužek, na druhém stupni dyslektický klub.
Od 5. 9. 2023 bude školní družina fungovat včetně ranního provozu, tedy od 6:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné zdroje a nevyužitá školní zahrada
Škola uvádí jako slabé stránky nedostatek finančních prostředků a nevyužitý potenciál školní zahrady.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky pro nadané žáky
Inspekce zaznamenala v menší míře podporu nadaných žáků formou vhodné diferenciace vzdělávacího cíle.
- VarováníNedostatečná nabídka pregramotnosti v přípravné třídě
V přípravné třídě chybí širší nabídka aktivit pro rozvoj čtenářské a matematické pregramotnosti.
- PochvalaBilingvní CLIL výuka jako profilace školy
Škola dlouhodobě využívá metodu CLIL v cizím jazyce jako výrazný prvek své vzdělávací profilace.
- PochvalaCertifikace Rodiče vítáni a Začít spolu
Škola je držitelem prestižních certifikátů Rodiče vítáni a Začít spolu potvrzujících kvalitu přístupu.
- PochvalaEfektivní příprava na přijímací zkoušky
Škola dosahuje velmi dobrých výsledků u přijímacích zkoušek díky systematické a intenzivní přípravě žáků.
- PochvalaSystematická podpora čtenářské gramotnosti
Škola systematicky rozvíjí čtenářskou gramotnost napříč ročníky prostřednictvím čtenářských dílen a výzev.