Základní škola a mateřská škola Pozořice, příspěvková organizace
U školy 386, Pozořice, 664 07
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Pozořicích nabízí širokou podporu žákům včetně péče o nadané a inkluzivních opatření, přičemž klade důraz na pohyb a jazykovou výuku. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zlepšení evaluační činnosti v mateřské škole a řešení stávajících prostorových limitů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
ČŠI doporučuje využívat pravidelné zařazování prvků badatelské výuky, tandemové výuky a činnostního učení při vzdělávání žáků ve všech třídách, což implikuje, že tyto metody nejsou v současnosti plošně zavedeny.
Vzdělávání žáků je doplňováno organizací aktivit i mimo výuku, které umožňují rozvoj klíčových kompetencí žáků, jako jsou projektové dny a celoroční projekt „Země ctností“.
U tříd s badatelským zaměřením je účelně používáno formativní (slovní) hodnocení a na druhém stupni pedagogové ve větší míře využívají digitální portfolia prací žáků.
Jazyky
V základní škole byla zavedena rozšířená výuka anglického jazyka od prvního ročníku.
Pohyb a zdraví
Na chodbách ZŠ jsou umístěny relaxační kouty s pohovkami, křesly, stolní fotbal, které jsou žáky často využívány.
Školní stravování pro děti a žáky je zajištěno ve vlastní školní jídelně a v MŠ ve školní jídelně.
Inkluze a přístup
Škola realizuje klub pro nadané ATLAS a žáci jsou zařazováni do skupin podle pracovního tempa v matematice, českém a anglickém jazyce.
Škola poskytuje individuální doučování, speciálněpedagogickou péči a činnost školní psycholožky, školní logopedky a speciálních pedagožek.
Cenným prvkem podpory je činnost školní psycholožky, která poskytuje individuální konzultace a provádí sociometrická šetření.
Z celkového počtu měly čtyři děti odklad povinné školní docházky.
ŠPP zahrnuje školní psycholožku, školní logopedku a speciální pedagožky.
Klima a komunikace
V případě neprospívajících žáků a žáků s vysokou absencí probíhají tripartitní schůzky s cílem aktivního hledání způsobu podpory vzdělávání žáka.
Informace o průběžném i celkovém hodnocení výsledků žáků vyšších ročníků jsou snadno dostupné žákům a jejich zákonným zástupcům prostřednictvím elektronického informačního systému.
Družina a kroužky
Žáci si vybírají ze široké nabídky sportovních, pohybových, výtvarných, jazykových, ale i přírodovědných kroužků.
Ve velkém počtu využívají kroužky nabízené základní školou.
Prodloužený provoz do 18.00 hodin pomáhá zákonným zástupcům sladit rodinný a pracovní život.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v evaluační činnosti MŠ
Inspekce vytýká nedostatečnou hospitační činnost, absenci jasných cílů a neefektivní evaluační systém v mateřské škole.
- VarováníOrganizační problémy a prostorové limity
Vysoký počet žáků a způsob rozdělení do tříd omezují kvalitu výuky a komfort ve školní jídelně.
- PochvalaEfektivní systém řízení a spolupráce
Škola má srozumitelnou koncepci, účinný systém monitorování kvality a příkladnou spolupráci pedagogů v expertních týmech.
- PochvalaPodpora sociálních kompetencí žáků
Projekt Země ctností a činnost žákovského parlamentu významně rozvíjejí sociální kompetence a hodnotové vzdělávání žáků.