Základní škola a mateřská škola Pozořice, příspěvková organizace
Index kvality: 58 / 100U školy 386, Pozořice, 664 07
Souhrn hodnocení
Základní škola v Pozořicích nabízí žákům kvalitní zázemí pro pohyb a inkluzivní přístup s důrazem na rozvoj nadání. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičněji, přestože integruje prvky badatelské výuky a alternativních metod. Vzhledem k omezenému množství dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení evaluační činnosti v mateřské škole a optimalizace organizačních procesů při rozdělování žáků do tříd.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Inspekční zpráva doporučuje škole využívat pravidelné zařazování prvků činnostního učení při vzdělávání žáků ve všech třídách.
Vzdělávání žáků je doplňováno organizací aktivit i mimo výuku, které umožňují rozvoj klíčových kompetencí žáků. Jedná se o celoškolní akce, projektové dny, exkurze, besedy, sportovní dny, školní výlety, zahraniční zájezdy, lyžařský výcvik či adaptační pobyty.
Škola realizuje vzdělávání ve třídách s různým zaměřením, mimo jiné badatelské s prvky alternativní výuky.
Škola disponuje rozvrhy hodin tříd a pedagogů, ale žádný z dokumentů neuvádí informaci o absenci zvonění.
Jazyky
Ve výuce anglického jazyka vyučující kladla důraz na upevňování komunikačních dovedností a vedla výuku převážně v cizím jazyce.
Škola realizuje vzdělávání ve třídách s různým zaměřením, mimo jiné s rozšířenou výukou anglického jazyka.
Dokumentace obsahuje hodnocení činnosti předmětového týmu cizí jazyky, ale neuvádí přípravu na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
Denní program učitelky pravidelně obohacovaly o pohybové aktivity včetně pobytu venku.
Škola vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny, školní jídelny a školní jídelny výdejny.
Škola nabízí širokou nabídku sportovních kroužků a organizuje sportovní dny.
Školní stravování pro děti a žáky je zajištěno ve vlastní školní jídelně a v MŠ ve školní jídelně.
Inkluze a přístup
Škola realizuje klub pro nadané s názvem ATLAS a žáky často zapojuje do olympiád a soutěží s matematickým, výtvarným, digitálním či sportovním zaměřením.
Škola má kvalitně personálně obsazené školní poradenské pracoviště Čtyřlístek, zajišťuje speciálně-pedagogickou péči, logopedickou péči a intervenci pro žáky se SVP.
Cenným prvkem podpory je činnost školní psycholožky, která poskytuje individuální konzultace a provádí sociometrická šetření.
Školní preventivní strategie se zaměřuje na vytváření příznivého sociálního klimatu, vyučující využívají třídnické hodiny a komunitní kruhy.
Klima a komunikace
V případě neprospívajících žáků a žáků s vysokou absencí probíhají tripartitní schůzky s cílem aktivního hledání způsobu podpory vzdělávání žáka.
U tříd s badatelským zaměřením se pedagogové snaží posilovat vnitřní motivaci žáků k seberozvoji a učení, v těchto třídách je účelně používáno formativní (slovní) hodnocení.
Významné je rovněž zapojování žáků do samosprávy formou činnosti žákovského parlamentu.
Družina a kroužky
Žáci si vybírají ze široké nabídky sportovních, pohybových, výtvarných, jazykových, ale i přírodovědných kroužků.
Ve velkém počtu využívají kroužky nabízené základní školou, přičemž učitelé spolupracují i na digitálním kroužku pro učitele.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v evaluační a hospitační činnosti v MŠ
Hospitační činnost v MŠ postrádá jasné cíle a evaluační systém není uplatňován v plném rozsahu.
- VarováníOrganizační problémy při rozdělení žáků do tříd
Vysoký počet tříd a způsob jejich rozdělení na druhém stupni omezují využívání moderních metod vzdělávání.
- PochvalaNadprůměrné výsledky u přijímacích zkoušek
Žáci školy dlouhodobě dosahují u jednotné přijímací zkoušky lepších výsledků, než je republikový průměr.
- PochvalaProfilace školy badatelskou a alternativní výukou
Škola realizuje vzdělávání ve třídách s badatelským zaměřením, prvky alternativní výuky a rozšířenou výukou angličtiny.
- PochvalaProjekt Země ctností a rozvoj kompetencí
Celoroční projekt Země ctností a táborová činnost významně zvyšují sociální kompetence a hodnotové vzdělávání žáků.