Základní škola T.G. Masaryka Rajhrad, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
Index kvality: 71 / 100Havlíčkova 452, Rajhrad, 664 61
Souhrn hodnocení
Základní škola T.G. Masaryka v Rajhradě nabízí kvalitní výuku na prvním stupni a silné zázemí v oblasti inkluze, sportovních aktivit i poradenských služeb. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení hospitační činnosti vedení školy a optimalizace organizačních procesů v rámci přípravné třídy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Přírodovědnou gramotnost žáků rozvíjeli prostřednictvím projektové výuky nebo skupinové práce, a tak podporovali spolupráci, komunikační dovednosti.
Řízené frontální činnosti převažující nad spontánními aktivitami, tvořivostí, bez možnosti vlastního výběru dětí probíhaly podle modelu základní školy a podle rozvrhu.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků se vyznačovala rozdílnou úrovní v závislosti na využitých vzdělávacích strategiích a zkušenosti pedagogů.
Výuka cizích jazyků se vyznačovala rozdílnou úrovní v závislosti na využitých vzdělávacích strategiích a zkušenosti pedagogů.
Výuka cizích jazyků se vyznačovala rozdílnou úrovní v závislosti na využitých vzdělávacích strategiích a zkušenosti pedagogů.
Pohyb a zdraví
Učitelé často zařazovali relaxační a pohybové chvilky, čímž podporovali pozornost žáků.
Žáci druhých a třetích tříd se pravidelně účastní hodin plavání.
Místo pro trávení volného času: zahrada, hřiště, relaxační zóny ve vnitřních prostorách.
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola úspěšně zajišťuje adresnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, žákům nadaným i těm, kteří jsou ohroženi školní neúspěšností.
Asistenti pedagoga působí v téměř všech třídách a umožňují tak bezprostřední přenos informací i pružnou úpravu strategií podpory žáků.
V e výčtu členů týmu, který v době inspekční činnosti zajišťoval poradenské služby ve škole není uvedena školní psycholožka, ačkoli byla jeho součástí.
V oblasti prevence a klimatu škola postupuje podle komplexního programu primární prevence pro rok 2025/2026, přičemž důraz klade na posilování pozitivních vztahů, bezpečné chování v kyberprostoru a zdravý životní styl.
školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
18. - 21. 11. 2025 hovorové hodiny (tripartity)
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: hudební, rukodělné, ICT, taneční, literárně-dramatické, přírodovědné, turistické, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní.
Školní klub nabízí širokou nabídku kroužků - dle momentální nabídky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti vedení
Nejednotná hodnoticí kritéria a neefektivní zpětná vazba omezují kvalitu pedagogických procesů a profesní rozvoj.
- VarováníOrganizační nedostatky v přípravné třídě
Organizace dne narušuje plynulost činností a omezuje samostatné rozhodování dětí a prostor pro spontánní hru.
- PochvalaKvalitní výuka na prvním stupni
Výuka cíleně propojuje inovativní metody, kritické myšlení a aktivní zapojení žáků do sebehodnocení.
- PochvalaFunkční systém poradenských služeb
Škola zajišťuje komplexní a provázaný systém podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a nadaných žáků.