Základní škola a Mateřská škola Vranov, okres Brno-venkov
č.p. 85, Vranov, 664 32
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Vranov nabízí žákům kvalitní systém podpory, silné zázemí pro sportovní aktivity a výuku jazyků s rodilými mluvčími. Škola kombinuje tradiční přístup s prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení diferenciace výuky, posílení pedagogické diagnostiky v mateřské škole, zkvalitnění metodického vedení pedagogického sboru a zintenzivnění komunikace s rodiči o dění ve škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Žák pracuje na projektech z různých vzdělávacích oblastí (např: Třídní parlament), kde si sám organizuje práci a její formu, realizují vlastní nápady, které poté prezentují.
známkou i slovně
Jazyky
S povinnou výukou angličtiny začínáme od první třídy.
V rámci výuky k nám dochází rodilý mluvčí.
Pohyb a zdraví
Každým rokem škola absolvuje výuku plavání v rozsahu 10 vyučovacích hodin.
Dokument uvádí, že v budově ZŠ je k dispozici malá tělocvična. | Dokument uvádí, že škole slouží přilehlé obecní hřiště a školní beach volejbalové hřiště pro pohybové aktivity školy.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola a Mateřská škola Vranov, okres Brno-venkov, č.p. 85, Vranov, 664 32 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Portál uvádí mezi přítomnými specialisty ZŠ speciálního pedagoga.
Školní poradenské pracoviště školy je tvořeno ředitelem, výchovným poradcem, metodikem prevence a školním speciálním pedagogem.
Škola vykonává činnost základní školy a mateřské školy, přičemž v dokumentu není zmíněna existence přípravné třídy.
Portál uvádí jako přítomné specialisty logopeda a speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
žák pracuje na projektech z různých vzdělávacích oblastí (např: Třídní parlament), kde si sám organizuje práci a její formu
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, konzultační hodiny, třídní schůzky
Družina a kroužky
Na kvalitních vzdělávacích výsledcích školy má značný podíl i práce s výsledky pravidelného externího testování, široká nabídka zájmových aktivit a zapojení žáků do soutěží s různým zaměřením.
Žáci jsou směřováni k zapojení do zájmových aktivit organizovaných školou nebo základní uměleckou školou.
Ranní provoz ŠD od 7.00 – 8.00 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná informovanost rodičů
Škola nedostatečně informuje zákonné zástupce o výsledcích vzdělávání žáků v předmětech výchovného charakteru.
- PochvalaFunkční systém podpory žáků
Škola má nastaven efektivní systém podpory žáků s riziky neúspěchu a cíleně analyzuje výkyvy v prospěchu.
- PochvalaKvalitní prevence rizikového chování
Škola má nastaven funkční systém prevence rizikového chování a dlouhodobě udržuje pozitivní klima v kolektivech.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky v ZŠ
Výuka v ZŠ vykazuje málo výraznou diferenciaci učiva a nedostatečné využívání aktivních metod práce.
- VarováníRezervy v metodickém vedení pedagogů
Účast pedagogů na DVPP je nevyrovnaná a přijatá opatření z hospitační činnosti nebyla vždy účinná.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice MŠ
V MŠ chybí systematické využívání diagnostiky pro přípravu individualizované vzdělávací nabídky pro děti.