Mateřská škola a Základní škola Ostopovice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
Index kvality: 68 / 100Školní 2/18, Ostopovice, 664 49
Souhrn hodnocení
Základní škola Ostopovice nabízí moderní vzdělávání s prvky konstruktivistické matematiky, projektové výuky a důrazem na inkluzi, jazykovou vybavenost i pohybové aktivity. Škola se profiluje respektujícím přístupem a využívá formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje posílení kontrolní činnosti vedení, zkvalitnění systému motivace žáků a zajištění vyváženější diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby všech dětí v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Ostatní žáci, se kterými pracovala vyučující metodou splývavého čtení, četli uzavřené slabiky a krátká slova, mnozí s dopomocí.
Učíme se v souvislostech – vše, co se děje kolem nás, může být tématem k učení, které může být aktuálním učivem napříč všemi předměty a všemi ročníky.
Škola je otevřena alternativním způsobům vzdělávání.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Dvě hodiny týdně u 5. ročníku dělíme ČJ a M dle úrovně a zájmu o přijímací zkoušky na gymnázium.
Pohyb a zdraví
Jedná se o aktivní odpočinek, rušnější hry a spontánní činnosti – zejména pohyb venku.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, mimo areál školy.
lyžování, plavání, turistika, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Petra Turečková působí jako koordinátor péče o nadané žáky a předškoláky.
Systém nastavení podpory pro žáky se SVP má škola vypracovaný v rámci podpůrných opatření Ostoplánů.
Škola využívá služby školního psychologa, který v případě potřeby intervenuje s jednotlivci nebo celými kolektivy.
Škola uplatňuje interní dotazníková šetření mezi žáky a nastavuje opatření pro jejich chování na základě vyhodnocených dat.
školní psycholog, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
O průběžných výsledcích vzdělávání také škola informuje rodiče na pravidelných schůzkách nazvaných ,, trojlístky", kde žáci formou sebereflexe za přítomnosti pedagoga hodnotí dosahování vytčených cílů vzdělávání.
Škola využívá klasifikaci formou slovního hodnocení, kde vyučující využívají popisného jazyka pro hodnocení individuálního pokroku žáka a dosahování daných kompetencí.
Školní parlament: ne
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Obsahem zájmového vzdělávání ŠD je naplnění volného času zájmovou činností se zaměřením na výtvarnou a pracovní činnost, jazykovou a literární výchovu.
V ŠD pracují vychovatelky, které řídí širokou škálu různých zájmových aktivit přiměřených věku účastníků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná kontrolní činnost vedení školy
Kontrolní systém vedení školy je nastaven málo důsledně a vyhodnocování kontrolní činnosti není vždy plně účinné.
- VarováníNedostatky v hodnocení a motivaci žáků
Slovní hodnocení je pro žáky málo motivující a chybí v něm povzbuzující složka či pochvaly.
- VarováníNevyvážená diferenciace výuky
Dělení žáků do skupin dle výkonnosti nebylo vyvážené a nedostatečně zohledňovalo individuální vzdělávací potřeby.
- PochvalaRespektující a partnerský přístup
Pedagogové uplatňují partnerský přístup, citlivé výchovné působení a vytvářejí respektující prostředí pro vzdělávání.
- PochvalaAktivní spolupráce s partnery
Škola efektivně spolupracuje s partnery a zřizovatelem, což přispívá ke kvalitě vzdělávání a vztahu k regionu.