Základní škola a mateřská škola Nosislav, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
Index kvality: 55 / 100Komenského 127, Nosislav, 691 64
Souhrn hodnocení
Základní škola Nosislav nabízí žákům příznivé klima s důrazem na pohyb, zdraví a individuální podporu včetně inkluze. Škola se profiluje spíše tradičně, přestože využívá prvky konstruktivistické matematiky a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení kooperace a kritického myšlení žáků. Výzvou pro školu zůstává také absence vlastních prostor pro tělesnou výchovu a potřeba zkvalitnění evaluačního systému v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Činnostní pojetí výuky velmi dobře zajišťovalo aktivní osvojování poznatků a dovedností.
V oblasti znalostí se jeví jako optimální projektová výuka – vyučování ve smysluplných celcích za aktivní účasti žáků.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Při každodenní rozcvičce docházelo žádoucímu rozvoji pohybových dovedností.
Průběžně je doplňováno a zkvalitňováno sportovní náčiní pro potřeby výuky tělesné výchovy.
Stravování pro celou organizaci zajišťuje moderně a kvalitně vybavená školní kuchyně, která je umístěna v budově mateřské školy.
Inkluze a přístup
Rychlejším žákům či žákům nadaným byly zadávány doplňkové úkoly.
S dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami pracovaly účelně učitelky i asistentky pedagoga.
Složení krizového týmu: ředitel školy, třídní učitel, školní metodik prevence, výchovný poradce, popř. externí odborník – školní psycholog.
V průběhu školního roku byly realizovány programy primární prevence zaměřené na prevenci šikany a budování bezpečného klimatu.
Klima a komunikace
V ZŠ byli žáci hodnoceni převážně klasifikací a menší počet žáků také slovně.
Družina a kroužky
Škola nabízí pestrou nabídku zájmových kroužků se zaměřením na turistiku, na rozvoj logiky, kreativity, tanečních a dramatických dovedností.
Kroužky jsou vedeny pedagogy školy nebo zákonnými zástupci žáků a všestranná spolupráce se tím prohlubuje.
Před zahájením vyučování poskytuje základní škola také ranní družinu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence prostor pro tělesnou výchovu
Škola postrádá vlastní prostory pro tělesnou výchovu, která musí probíhat v sále místního kulturního domu.
- VarováníNedostatky v evaluačním systému MŠ
Evaluační systém v MŠ není plně uplatňován a pedagogové nevyužívají diagnostiku pro plánování individualizované výuky.
- VarováníOmezený rozvoj kooperace a kritického myšlení
Žáci mají nedostatečné příležitosti pro kooperativní učení, práci s informačními zdroji a rozvoj kritického myšlení.
- PochvalaPříznivé klima a individuální přístup
Škola vytváří příznivé podmínky vzdělávání prostřednictvím vstřícné komunikace, individuálního přístupu a motivačního hodnocení žáků.
- PochvalaKvalitní příprava na přechod do ZŠ
Děti v povinném předškolním vzdělávání jsou velmi dobře připravovány na plynulý přechod do základního vzdělávání.