Základní škola a mateřská škola, Příbram na Moravě, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
Index kvality: 39 / 100č.p. 102, Příbram na Moravě, 664 84
Souhrn hodnocení
Tato škola nabízí široké zázemí pro pohyb, výuku jazyků s rodilými mluvčími a důraz na inkluzi či osobnostní rozvoj. Pedagogicky se orientuje spíše tradičně s dílčími inovacemi v podobě projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména nutnost uvést školní vzdělávací program do souladu s legislativou a zkvalitnit práci s individuálními vzdělávacími plány.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vyučující využívali především frontální formu výuky, samostatnou práci, v menší míře pak aktivity zaměřené na spolupráci.
Škola zapojuje žáky do individuálních a týmových projektů a soutěží.
Učitelky uplatňovaly široké spektrum metod a forem práce s individuálním přístupem, poskytovaly dětem prostor i svobodu pro samostatné rozhodování a vhodně využívaly práci s chybou.
Vyučující využívali především frontální formu výuky, samostatnou práci, v menší míře pak aktivity zaměřené na spolupráci.
Jazyky
Pro rozvoj kompetencí dětí a žáků v oblasti jazykové komunikace realizuje škola projekt Angličtina s rodilým mluvčím.
Pohyb a zdraví
Inspekce doporučuje do vyučovacích hodin častěji zařazovat relaxační chvilky a zdravotní cviky pro kompenzaci únavy žáků.
Škola využívá ke sportovním činnostem tělocvičnu, školní hřiště a okolí školy, vlastní bazén není zmíněn.
Škola disponuje tělocvičnou, školním hřištěm a velmi dobrým vybavením tělovýchovnými pomůckami.
Školní stravování je zajišťováno samostatnou školní jídelnou, která připravuje pestrou stravu pro děti a žáky školy.
Inkluze a přístup
ZŠ i školní družina umožňuje žákům rozvíjet jejich nadání a zájem nabídkou zájmových sportovně zaměřených kroužků.
S organizací vzdělávání vyučujícím aktivně pomáhala asistentka pedagoga, její zapojení do výuky bylo pro žáky i učitele výrazně přínosné.
Činnosti školního poradenského pracoviště zajišťuje ředitel, který je zároveň výchovným poradcem, ve spolupráci s jednou z vyučujících, která vykonává funkci metodičky prevence.
Nastavený systém preventivních aktivit zajišťovaných metodičkou prevence je efektivní a mezi žáky se doposud nevyskytly závažnější vztahové problémy.
Klima a komunikace
Zákonné zástupce o výsledcích průběžně informují na třídních schůzkách, hovorových hodinách, prostřednictvím deníčků či žákovských knížek.
Družina a kroužky
ZŠ i školní družina umožňuje žákům rozvíjet jejich nadání a zájem nabídkou zájmových sportovně zaměřených kroužků.
Své zájmy a nadání měli možnost rozšiřovat ve sportovně zaměřených kroužcích, které škola realizuje pod hlavičkou Domu dětí a mládeže Zastávka.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníŠVP v rozporu s legislativou
Školní vzdělávací program není v souladu s aktuálními požadavky RVP a vyžaduje revizi.
- VarováníNedostatky v individuálních vzdělávacích plánech
IVP žáků pouze částečně navazovaly na doporučení školských poradenských zařízení.
- PochvalaPozitivní klima a osobnostní rozvoj
Škola vytváří podporující sociální prostředí a cíleně rozvíjí osobnostní kompetence dětí a žáků.