Základní škola a Mateřská škola Sedlec, okres Břeclav, příspěvková organizace
Index kvality: 57 / 100č.p. 101, Sedlec, 691 21
Souhrn hodnocení
Základní škola v Sedlci nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na formativní hodnocení, projektovou výuku a podporu pohybových aktivit či inkluze. Škola se profiluje jako tvořivá instituce s moderními metodami, přičemž prostor pro další rozvoj leží zejména v oblasti zefektivnění metodického vedení pedagogickou radou a posílení diferenciace výuky v mateřské škole, kde je dosud patrná převaha frontálních přístupů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda
Školní vzdělávací program umožňuje účelně spojovat učiva několika předmětů do projektů a zdůrazňuje mezipředmětové vztahy.
známkou i slovně
Jazyky
Předmět je zařazen povinně od 2. ročníku, kde využíváme 1 hodinu z disponibilní časové dotace.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Pro kvalitní pobyt venku a aktivní pohyb mohou děti i žáci využívat dobře vybavenou školní zahradu, školní hřiště a uvnitř budovy nadstandardní prostory tělocvičny.
Plavání je zajištěno smluvně s plaveckou školou.
Pro kvalitní pobyt venku a aktivní pohyb mohou děti i žáci využívat dobře vybavenou školní zahradu, školní hřiště a uvnitř budovy nadstandardní prostory tělocvičny.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Specifikace provádění podpůrných opatření a úprav vzdělávacího procesu nadaných a mimořádně nadaných žáků: předčasný nástup dítěte ke školní docházce, účast žáka na výuce jednoho nebo více vyučovacích předmětů ve vyšších ročnících školy, obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů.
U žáků s potřebou individuální asistence ve výuce škola usiluje o zajištění pedagogického asistenta, který spolupracuje se speciálním pedagogem (SPC Brno), třídním učitelem i s dalšími vyučujícími při naplňování IVP.
Přestože škola nemá specializovaného učitele, snaží se na základě vyšetření a doporučení poradny o tyto děti co nejlépe postarat.
Školní program proti šikanování a krizový scénář pro počáteční stadia šikany účinný od 1 . 9. 2018
asistent pedagoga, školní metodik prevence, výchovný poradce
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: ICT, jazykové, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní.
V letošním školním roce 2025/2026 probíhají na naší škole níže uvedené zájmové kroužky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalifikovaný pedagogický tým
Škola dosáhla téměř plně kvalifikovaného pedagogického sboru v ZŠ i MŠ.
- PochvalaÚzká spolupráce MŠ a ZŠ
Efektivní spolupráce učitelek MŠ a ZŠ významně přispívá k eliminaci školního neúspěchu žáků.
- PochvalaProfilace školy jako Tvořivá škola
Škola se profiluje jako Tvořivá škola s důrazem na činnostní učení a mezipředmětové vztahy.
- VarováníNeefektivní metodické vedení pedagogickou radou
Pedagogická rada se nedostatečně zabývá výsledky vzdělávání a závěry z hospitační činnosti.
- VarováníNedostatečná pozornost MŠ v rámci společných porad
Společná jednání pedagogické rady se zaměřují převážně na základní vzdělávání, MŠ je opomíjena.
- VarováníOmezení diferenciace v MŠ při frontální výuce
Organizace frontálních činností v MŠ omezuje možnosti individualizace a diferenciace vzdělávací nabídky.