Základní škola a Mateřská škola Boleradice, okres Břeclav - příspěvková organizace
č.p. 57, Boleradice, 691 12
Souhrn hodnocení
Základní škola v Boleradicích nabízí kvalitní klima, silné jazykové vzdělávání a širokou nabídku pohybových aktivit. Škola kombinuje tradiční přístup s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace pedagogického sboru, prohloubení metodiky výuky a zefektivnění pedagogické diagnostiky v mateřské škole, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Základní škola se ve svém ŠVP ZV Tvořivá škola Boleradice přiklonila k tradičnímu vzdělávacímu odkazu J. A. Komenského. Tento program je založen na činnostním učení a žáky aktivizuje k vlastnímu přemýšlení, vyvozování závěrů, pozorování a tvořivosti.
Ve školním roce 2024/2025 se žáci zúčastnili čtyř hlavních tematických projektových dnů, z nichž každý nesl symbolickou barevnou linku a byl zaměřen na jiné vzdělávací téma.
Nedílnou součástí hodnocení žáka se musí stát sebehodnocení, což je také jedna z významných kompetencí, ke které žáky povedeme.
Jazyky
V rámci nového školního vzdělávacího programu byla zavedena výuka angličtiny již od 1. ročníku.
Ve spojeném ročníku probíhal rozvoj jazykových kompetencí žáků na výborné úrovni díky online výuce s rodilým mluvčím.
Pohyb a zdraví
V době velké přestávky využívají žáci školní hřiště a pozemek před školou.
Součástí školy je školní přírodní zahrada s učebnou v přírodě a hřištěm.
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Zásady práce s nadaným a mimořádně nadaným žákem zahrnují obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů a možnost pracovat rychlejším tempem.
Na základě doporučení odborníků je pro žáky s SVP vytvářen a realizován individuální vzdělávací plán (IVP) a využívají se speciální metody a postupy podle stupně podpory.
Poradenské služby ve škole zajišťuje školní poradenské pracoviště (ŠPP) prostřednictvím speciálního pedagoga, výchovné poradkyně a školní metodičky prevence.
Škola má zpracován Minimální preventivní program, který obsahuje strategii prevence rizikového chování, krizový plán a systém řešení případného výskytu šikany.
Přípravná třída: ne, Počet přípravných tříd: 0.
speciální pedagog
Klima a komunikace
Většina forem spolupráce má trvalý charakter – schůzky se starostou, třídní schůzky, školská rada, konzultace s rodiči, konzultace s PPP a SPC.
Přehled forem: ▪ jednoduchá verbální hodnocení (krátká slovní vyjádření) ▪ slovní hodnocení (slovní analýza výkonu, hodnocení po vyučovací hodině, pověření žáka úkolem, vyhlášení vítězů aj .)
Žáci se zapojovali do chodu školy prostřednictvím žákovské samosprávy a školního parlamentu.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Nabídka zájmových kroužků, jako je zpívání, flétna, sportovní hry nebo včelařství, obohacuje jejich dovednosti a podporuje osobní růst.
V rámci této spolupráce je ve škole veden včelařský kroužek Svazenka.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Více než polovina pedagogických pracovnic nemá odbornou kvalifikaci pro přímou pedagogickou činnost.
- VarováníNedostatky v metodice výuky
Pedagogové méně důsledně pracují se vzdělávacími cíli, vrstevnickým hodnocením a úkoly různé kognitivní náročnosti.
- VarováníNeefektivní pedagogická diagnostika v MŠ
Systém diagnostiky v mateřské škole je méně efektivní při plánování individualizované a diferencované vzdělávací nabídky.
- PochvalaKvalitní pedagogické vedení a klima
Vedení školy vytváří pozitivní klima, podporuje profesní rozvoj pedagogů a udržuje kvalitní prosociální vztahy.
- PochvalaSystematická hospitační činnost
Vedení školy systematicky vykonává hospitační činnost a autoevaluaci, což přispívá k efektivnímu řízení pedagogického procesu.
- PochvalaRozvoj jazykových kompetencí
Výuka anglického jazyka s rodilým mluvčím systematicky rozvíjí jazykové kompetence žáků a podporuje pozitivní klima.