Základní škola a Mateřská škola Hlohovec, příspěvková organizace

Charakteristickým prvkem výuky bylo využívání metod činnostního učení.

Do výuky zařazujeme projektové dny různých zaměření, které posilují rozvoj spolupráce a kooperace, pocit sounáležitosti i odpovědnosti za své jednání.

Vyučovací hodiny trvají zpravidla 45 minut, učitelé však mají možnost učit také v blocích.

Další vzdělávání pedagogických pracovníků cíleně zaměřit na podporu diferenciace, průběžné sdělování zpětné vazby při hodnocení v písemnostech a na možnosti využití formativního hodnocení.

Klademe důraz na komunikaci na všech úrovních, výuku cizího jazyka – anglického zařazujeme do výuky již od 1. ročníku.

Kvalitní výuka cizího jazyka (výuka cizího jazyka od 1. ročníku, v současné době 2 učitelky AJ s odbornou kvalifikací na MD, avšak kvalitní zástup, beseda s rodilým mluvčím)

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

O velkých přestávkách pobývají naši žáci na čerstvém vzduchu v relaxační části školního dvora.

Žáci v průběhu školní docházky absolvují minimálně 20 hodin plaveckého výcviku v rámci výuky TV v plavecké škole Delfín Břeclav.

Sportovní aktivity se odehrávají v menší vybavené tělocvičně, na novém multifunkčním hřišti i na travnaté části školního dvora.

bruslení, turistika, plavání

dále než 200 m od školy

Vzdělávání žáků mimořádně nadaných vychází z principů individualizace a vnitřní diferenciace, využívají se metody jako zadávání náročnějších samostatných úkolů, práce s naučnou literaturou či zapojování do soutěží.

Na základě vyšetření a doporučení poradny jsou žákům vypracovány plány pedagogické podpory a individuální vzdělávací plány, probíhá reedukační péče a hodiny pedagogické intervence.

Poradenské služby zajišťuje školní poradenské pracoviště ve standardním personálním obsazení s pozicí výchovné poradkyně a metodičky prevence, v případě potřeby spolupracují s externím psychologem.

V rámci primární prevence škola volí vhodné nástroje a aktivity podporující sociální kompetence žáků, pozitivní třídní klima, bezpečné chování na internetu (komunitní kruhy, schránka důvěry, průběžný monitoring vztahů mezi žáky, preventivní programy ve spolupráci s externími organizacemi).

externí logoped, psycholog

Způsob informování rodičů: individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní časopis/newsletter, třídní schůzky.

třídní schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, individuální schůzky, webové stránky školy, facebook MŠ

Pozitivní vliv na vzdělávání má velké množství zájmových útvarů, které jsou pořádány v prostorách školy a zajišťují je externí organizace či lektoři (např. kroužek keramický, hudební, taneční, folklorní, výuka na hudební nástroje, tee ball aj.).

V posledních letech využíváme externích společností – SVČ Duhovka Břeclav a taneční studio NCOD.

Ranní provoz: ne